19.在学习实践科学发展观的活动中.某单位在如图所示的办公楼迎街的墙面上垂挂一长为30米的宣传条幅AE.张明同学站在离办公楼的地面C处测得条幅顶端A的仰角为50°.测得条幅底端E的仰角为30°.问张明同学是在离该单位办公楼水平距离多远的地方进行测量?(参考数据:sin50°≈0.77.cos50°≈0.64.tan50°≈1.20.?sin30°=0.50.cos30°≈0.87.?tan30°≈0.58) 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某车站客流量大,旅客往往需长时间排队等候购票,经调查统计发现,每天开始售票时,约有300名旅客排队等候购票,同时有新的旅客不断进入售票厅排队等候购票,新增购票人数y(人)与售票时间 x(分)的函数关系如图(1)所示;每个售票窗口售票数y(人)与售票时间x(分)的函数关系如图(2)所示,某天售票厅排队等候购票的人数y(人)与售票时间x(分)的函数关系如图(3)所示,已知售票的前a分钟开放了两个售票窗口。
(1)求a的值;
(2)求售票到第60分钟时,售票厅排队等候购票的旅客人数;
(3)该车站在学习实践科学发展观的活动中,本着“以 人为本,方便旅客”的宗旨,决定增设售票窗口.若 要在开始售票后半小时内让所有排队购票的旅客都能购到票,以便后来到站的旅客能随到随购,请你帮助计算,至少需同时开放几个售票窗口?

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由于沈阳火车站客流量大,今年火车站又处于重新修缮阶段,所以,旅客需长时间排队等候购票.经调查发现,每天开始售票时,约有300名旅客排队等候购票.同时有新的旅客不断进入售票厅排队等候购票,新增购票人数y(人)与售票时间x(分)的函数关系式如图①所示,每个售票窗口票数y(人)与售票时间x(分)的函数关系如图②所示,某天售票厅排队等候购票的人数y(人)与售票时间x(分)的函数关系如图③所示,已知售票的前a分钟开放了两个售票窗口.
(1)求a的值;
(2)求售票到第60分钟时,售票同排队等候购票的人数;
(3)沈阳市火车站在学习实践科学发展观的活动中,本着“以人为本,方便旅客”的宗旨,决定增设售票窗口,若要在开始售票后半小时内让所有排队购票的旅客都能到票,以便后来到站的旅客随到随购,请你帮助计算,至少需同时开放几个售票窗口?

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某车站客流量大,旅客往往需长时间排队等候购票.经调查统计发现,每天开始售票时,约有300名旅客排队等候购票,同时有新的旅客不断进入售票厅排队等候购票,新增购票人数y(人)与售票时间x(分)的函数关系如图①所示;每个售票窗口票数y(人)与售票时间x(分)的函数关系如图②所示.某天售票厅排队等候购票的人数y(人)与售票时间x(分)的函数关系如图③所示,已知售票的前a分钟开放了两个售票窗口.
(1)求a的值;
(2)求售票到第60分钟时,售票厅排队等候购票的旅客人数;
(3)该车站在学习实践科学发展观的活动中,本着“以人为本,方便旅客”的宗旨,决定增设售票窗口.若要在开始售票后半小时内让所有排队购票的旅客都能购到票,以便后来到站的旅客能随到随购,请你帮助计算,至少需同时开放几个售票窗口?
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某车站客流量大,旅客往往需长时间排队等候购票.经调查统计发现,每天开始售票时,约有300名旅客排队等候购票,同时有新的旅客不断进入售票厅排队等候购票,新增购票人数y(人)与售票时间x(分)的函数关系如图①所示;每个售票窗口票数y(人)与售票时间x(分)的函数关系如图②所示.某天售票厅排队等候购票的人数y(人)与售票时间x(分)的函数关系如图③所示,已知售票的前a分钟开放了两个售票窗口.
(1)求a的值;
(2)求售票到第60分钟时,售票厅排队等候购票的旅客人数;
(3)该车站在学习实践科学发展观的活动中,本着“以人为本,方便旅客”的宗旨,决定增设售票窗口.若要在开始售票后半小时内让所有排队购票的旅客都能购到票,以便后来到站的旅客能随到随购,请你帮助计算,至少需同时开放几个售票窗口?

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由于沈阳火车站客流量大,今年火车站又处于重新修缮阶段,所以,旅客需长时间排队等候购票.经调查发现,每天开始售票时,约有300名旅客排队等候购票.同时有新的旅客不断进入售票厅排队等候购票,新增购票人数y(人)与售票时间x(分)的函数关系式如图①所示,每个售票窗口票数y(人)与售票时间x(分)的函数关系如图②所示,某天售票厅排队等候购票的人数y(人)与售票时间x(分)的函数关系如图③所示,已知售票的前a分钟开放了两个售票窗口.
(1)求a的值;
(2)求售票到第60分钟时,售票同排队等候购票的人数;
(3)沈阳市火车站在学习实践科学发展观的活动中,本着“以人为本,方便旅客”的宗旨,决定增设售票窗口,若要在开始售票后半小时内让所有排队购票的旅客都能到票,以便后来到站的旅客随到随购,请你帮助计算,至少需同时开放几个售票窗口?

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