辨析题:“澳人治澳 .高度自治就是澳门的事完全由澳人作主. 本大题是以澳门回归盛事为背景材料.从地理.历史.政治.时政角度综合考查学生分析问题和解决问题的能力.第1题从地理角度进行考查,第2题从地理.时政角度进行考查,第3题从历史角度进行考查,第4题从政治常识角度进行考查,第5题从哲学常识角度进行考查,第6题从政治常识.时政角度进行考查,第7题从政治常识角度进行辨析.④ 教师经常性地通过对此类试题的设计和训练.使各学科在知识背景.教学内容.思维方法.学习能力操作技能等相互补充.相互配合和相互贯通.拓展学生的知识面.培养学生的综合能力.达到跨学科知识“触类旁通 之意境. 以上三种“综合 是有机联系的整体.只要我们抓住“基础 .突出“重点 .突破“难点 .适应“3+X 模式的政治课教学肯定会搞得有声有色. 三.注重学生创造性思维能力的培养 总之.探索“3+X 模式下的思想政治课教学.旨在促进政治课教学的实效.提高学生的综合素质.经过半年多的尝试和探索.我校政治课教学出现了新生机:基本上形成了“主体.创新.发展 的开放性教学模式.引导学生初步构建了立体的知识结构体系.学生自主学习意识明显增强.形成了“善好奇.会学习.重过程.能探索 ⑥的良好思维品质.培养了学生的创新意识和实践能力.促进了学生的全面发展. 【
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