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    2．内容:保护环境, 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    就保护环境，节约能源这一话题，上周你所在的班级组织了一次讨论会。

    讨论内容包括：

    主题：2008年6月1日起中国政府禁止超市和商店为顾客提供免费塑料袋。政府鼓励人们拎布袋子、提菜篮子。

    禁止提供的原因：生产塑料袋浪费大量的能源，人们每天使用大量的塑料袋，污染了土壤与水资源。

    做法：为响应政府号召，保护环境，如今人们已经在购物时自带布袋，篮子，不乱丢垃圾，对塑料瓶等进行回收再利用…

    请你围绕以上讨论内容，写一篇你个人的发言材料，材料内容包括以上三个方面，表达个人观点时需要适当拓展。(文章中不能出现自己的真实姓名与班级)

    提示词语：ban(banned)sb．from doing禁止做某事；provide提供，soil pollution(土壤污染)

    Hello, everyone!

    _________________________

    That's all for my speech．Thanks for listening!

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    节约资源, 保护环境. 从我们身边的小事做起，假设你是一个注重“低碳”生活的中学生,请以“My Low-carbon Life”为题，写一篇短文，简单描述自己的“低碳生活”。
    提示: (1)每天步行上学; (2)离丌教室时，关灯、电扇、电视等；（3)不用水时,记住关水龙头，循环使用水；（4)充分使用纸张；（5)不使用塑料袋。
    参考词汇：on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag
    要求：①词数：80个单词左右。①不得真实的实的考生姓名，学校等信息。②文章内容可涉及到所给提示，并可适当发挥，但请不要逐条翻译。

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    节约资源,保护环境,从我们身边的小事做起。Li Ming 是一个注重“低碳”生活的中学生，假设你是他, 请以 “My Low-carbon Life”为题，写一篇80词左右的短文，简单描述自己的“低碳生活”。
    要点：
    （1）每天步行上学；
    （2）离开教室时，关灯、电扇、电视等；
    （3）不用水时，记得关水龙头，循环使用水；
    （4）充分使用纸张；
    （5）不使用塑料袋。
    参考词汇：on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag
    要求：
    （1） 内容包括所提供的信息及要点，可适当发挥，但不要逐条翻译；
    （2） 不得透露考生姓名、学校等信息。

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    节约资源, 保护环境. 从我们身边的小事做起，假设你是一个注重“低碳”生活的中学生,请以“My Low-carbon Life” 为题，写一篇短文，简单描述自己的“低碳生活”。
    提示: (1)每天步行上学;
    (2)离开教室时，关灯、电扇、电视等；
    （3)不用水时,记住关水龙头，循环使用水；
    （4)充分使用纸张；
    （5)不使用塑料袋。
    参考词汇：on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag
    要求：①词数：80个单词左右。不得真实的实的考生姓名，学校等信息。
    ②文章内容可涉及到所给提示，并可适当发挥，但请不要逐条翻译。

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    节约资源, 保护环境. 从我们身边的小事做起，假设你是一个注重“低碳”生活的中学生,请以“My Low-carbon Life”为题，写一篇短文，简单描述自己的“低碳生活”。
    提示: (1)每天步行上学; (2)离丌教室时，关灯、电扇、电视等；（3)不用水时,记住关水龙头，循环使用水；（4)充分使用纸张；（5)不使用塑料袋。
    参考词汇：on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag
    要求：①词数：80个单词左右。①不得真实的实的考生姓名，学校等信息。②文章内容可涉及到所给提示，并可适当发挥，但请不要逐条翻译。

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