(3)用这些装置还可以进行实验探究.例如:碳酸氢铵()是一种常见的固态氮肥.碳酸氢铵受热易分解产生三种化合物.其中一种是氨气().我猜想另外两种生成物是 ——青夏教育精英家教网—

(3)用这些装置还可以进行实验探究.例如:碳酸氢铵()是一种常见的固态氮肥.碳酸氢铵受热易分解产生三种化合物.其中一种是氨气().我猜想另外两种生成物是 ,为了证明我的猜想.我选择上述装置中的A和进行验证.装置各接口的连接顺序是a接接接 . 【查看更多】

实验探究让化学更具魅力，请帮助完成下列实验探究

（1）同学们在做完“二氧化碳的实验室制取”后，对废液进行了如下处理：过滤，取滤液于烧杯中，逐滴滴入Na₂CO₃溶液至过量．

记录滴入Na₂CO₃溶液质量(x)与有关的变化关系如图

所示．图中纵坐标(y)表示_______________，AB段

发生反应的化学方程式是________________________，

反应进行到A点时，溶液中的溶质是______________，

C点时溶液的 pH___ _(填“＞”“＜”“＝”)7.

（2）如图所示，一同学挤压胶头滴管中的液体，

使之与瓶中固体接触，小气球鼓了起来。

请写出符合这一现象的化学方程式：

①置换反应_______________________；

②化合反应_________________________。

（3）实验室中，同学们发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末.为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他们进行了如下探究：

①对白色粉末成分的猜想和成因分析:

白色粉末的成分

形成的原因

可能是CaCO₃

石灰水与空气中CO₂反应：

化学方程式为：

可能是

随着气温的升高，溶质的溶解度会（填变大或变小）或溶剂蒸发，石灰水中的溶质析出

经过反复思考，同学们认为白色粉末还可能是以上两种物质的混合物.

②设计实验：甲同学取白色粉末装入试管中,加入少量的水、振荡,发现有白色固体不溶解，于是他得出粉末中只有CaCO₃的结论。乙同学查阅了溶解性表，认为甲同学的结论不严密，理由是：。

为了得出较严密的结论，他们进行了如下实验，请完成下列实验报告：

实验步骤	可能观察到的现象	结论
取上述试管中的上层清液，滴加1～2滴无色酚酞试液	溶液变红
往上述试管内残留的固体中加入稀盐酸		白色粉末中含有CaCO₃

③交流与反思

通过上述实验的探究，同学们向实验室提出保存、使用易变质的溶液时的下列建议，合理的是。A.密封保存 B.使用前，临时配制（填序号）

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某校研究性学习小组到实验室进行探究实验。他们准备用加热高锰酸钾的方法取氧气并验证氧气的性质。

（1）写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式。

（2）请指出图中所用仪器的名称：

a b c d

（3）他们所用的装置图中有一些错误，请你为他们指出来：

①.

②.

③.

④.

（4）收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并（填“正放”或“倒放”）在桌上。

（5）他们用这种方法收集了两瓶气体。在先收集的一瓶插入带火星的木条，火星亮了一些，插入后收集的一瓶木条则能复燃。导致这个现象的可能的原因是（写出操作上的原因）：。

（6）本实验中收集氧气用的是法；又因为氧气的密度比空气，所以还可用__________法，此时可用___________检验气体已收集满了。

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某校化学小组对热水壶底部水垢的主要成份进行了如下探究，请完成以下活动，并回答相关问题。

【查阅资料】天然水中含有Ca²⁺、Mg²⁺、HCO₃^-等离子，在加热条件下，这些离子趋于生成溶解度更小的物质----水垢（主要成份为碳酸盐和碱）。有关物质的溶解性见下表：

部分钙、镁化合物溶解性表（20℃）

阴离子

阳离子

OH^-

CO₃^2-

HCO₃^-

Ca²⁺

微溶

不溶

可溶

Mg²⁺

不溶

微溶

可溶

【提出猜想】

猜想一：水垢的成分是_______________

猜想二：水垢的成分是CaCO₃、Mg(OH)₂、Ca(0H)₂

猜想三：水垢的成分是CaCO₃、Mg(OH)₂、MgCO₃

猜想四：水垢的成分是CaCO₃、Mg(OH)₂、Ca(0H)₂ MgCO₃

【方案设计】

（1）确定水垢中是否含有氢氧化钙（2）确定水垢中是否含有碳酸镁

【实验步骤】

（1）

实验步骤

实验现象

实验结论

在少量研碎的水垢中加入适量的蒸馏水充分搅拌，过滤，再滤液中加入_________溶液

有___________产生

水垢中有

氢氧化钙

（2）利用下图实验装置完成（2）的探究，其主要实验步骤如下：

Ⅰ.称量D、E装置总质量为400.00g

Ⅱ.按上图组装后，将3g水垢样品放入锥形瓶中，加入足量稀盐酸至锥形瓶中不再产生气泡，关闭分液漏斗活塞

Ⅲ.打开止水夹K，从导管a处缓缓鼓入空气，一段时间后称量装置D、E的总质量为401.54g（碱石灰主要成份为CaO和NaOH，不考虑装置内空气对实验的影响）。

根据实验回答下列问题：

①加入样品前还应___________________，装置C的作用是__________,反应结束后打开止水夹K，缓缓鼓入空气的目的是_________________________________________

②装置D中的化学方程式为_____________________________

③装置B中生成CO₂的质量为_________g，水垢中______含MgCO₃ 。

A．一定 B.一定不 C.可能 D.无法确定

【反思延伸】

如何证明水垢中确实有氢氧化镁，小华提出了自己的想法：

另取质量为3g的水垢，加入3.65%的稀盐酸与之反应，测得消耗稀盐酸Wg，结合以上实验结论，判断W的值满足_____________条件时，水垢中一定含有Mg(OH)₂_。

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实验室提供了以下仪器，请你随某兴趣小组的同学一起来参加实验探究活动：

（1）若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，你认为除需要用到上面的⑥⑦⑩仪器外，还需上面的仪器有
（填序号）。选择这些仪器的依据是（填字母）。
A、属于固体与固体加热的反应 B、属于固体与液体不加热的反应 C、制取的气体难溶于水 D、制取的气体密度比空气大
（2）实验室制取CO₂的发生装置可选用③④和⑧组装，仪器④的名称为。若要得到干燥的CO₂，制出的气体还需要经过一个干燥装置。下列装置（含试剂）中适合干燥CO₂的装置为（填装置下字母），气体流向为从（填接口字母）流入。

（3）晴晴同学用A、B两只塑料瓶集满CO₂，分别倒入一定量的水和氢氧化钠溶液，盖严瓶盖，充分振荡，塑料瓶都变瘪，如下图所示。兴趣小组的同学对此现象进行了讨论。

有一部分同学（下称①组同学）认为，两个瓶中都有水，是因为发生了水与CO₂的反应，才导致塑料瓶变瘪。若在试管中加入少许A瓶中的液体，滴入数滴紫色石蕊溶液，产生的现象为                                   ，其原因是水与CO₂反应生成了                                （填化学式）。
另一部分同学（下称②组同学）分析认为，加氢氧化钠溶液的塑料瓶中发生了另一个反应，该反应的化学方程式为                            。为证明本组观点正确，②组同学设计了以下实验方案：取B中溶液少量，滴入无色酚酞溶液，若溶液变为无色，说明CO₂与氢氧化钠发生了反应，若仍为红色，说明CO₂未与氢氧化钠反应。你认为②组同学的实验方案正确吗？                            （填“正确”或“不正确”），原因
                                       。

（4）参考20℃时，部分物质的溶解性表(下表)，晴晴同学认为选用某些酸或盐溶液与B瓶中的溶液反应，根据现象能判断出②组同学观点是否正确，晴晴同学的说法得到了老师的肯定。下表为该同学的实验操作、现象和结论。

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小钱和小鸣同学在实验室里进行的一些化学探究实验，下图是他们进行实验的一些装置图。

（1）他们利用图1装置探究质量守恒定律的实验，实验过程如下表。

①实验中盐酸与大理石反应后出现橡皮塞被弹出来的情况，其可能的原因是___________。
②小钱同学认为实验过程中缺少一个重要步骤，这个步骤是_____________________ 。
③实验时______（选填“可以”或“不可以”）用硫酸代替盐酸，原因是___________ 。
（2）他们还制作了一套如图2的装置，并用该装置测定粗锌样品的含锌量。
①称量10．0g粗锌放在铜网中，按图将仪器组装好以后，称得仪器和药品总质量为120.0g。
②将铜网插人足量稀盐酸中，充分反应，可以观察到的实验现象为____________________，反应的化学方程式______________________________。
③反应完全后，称得装置总质量为119．8g。则粗锌的纯度为___________。
④该实验中碱石灰的作用是___________________ 。若不用碱石灰，则所测定的粗锌纯度______(填“偏大”、“偏小”或“无影响” 。不考虑空气中CO₂和H₂O对实验的影响)。
⑤若将粗锌换成石灰石，原实验方案_________(填“能”或“不能”)用于石灰石样品纯度的测定，理由是__________________________。

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