16.今天又是化学实验室开放日.老师拿出两瓶无标签的试剂.一瓶是固体.一瓶是液体.他分别取少量试剂在试管中混合.立即产生了一种无色气体.(1)探究此气体是什么物质:①此气体可能是 .②验证该气体的实验方案为: 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

今天又是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,小晏同学取少量试剂在试管中混合,立即产生一种能使带火星的木条复燃的一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:
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(1)指出仪器④的名称及其在实验中的作用:
 

(2)我想制取该气体,可选用下列仪器
 
(写序号)
(3)产生此气体的化学方程式可能是
 

(4)用所选仪器画出实验室制取该气体的装置图.

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今天又是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:
(1)①此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
猜想 实验步骤 现象及结论
此气体可能是
 
 
 
产生此气体的化学方程式可能是
 

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②我想制取该气体.采用的发生装置可选取右图中的
 
(填序号),收集装置是
 

③如用如图装置收集该气体,气体由
 
端(填“a”或“b”)导入.
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(2)我猜想此无色气体还可能是另外一种气体,可以产生它的化学方程式是
 

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今天又是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他分
别取两种少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:
猜想与假设 实验步骤 现象及结论
此气体可能是氧气 收集产生的气体,
用带火星的木条伸入集气瓶中
用带火星的木条伸入集气瓶中
木条复燃,证明是氧气
木条复燃,证明是氧气
I.探究此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
Ⅱ.(1)老师所拿试管中产生氧气的文字表达式可能是
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气


(2)利用老师提供的固体和液体试剂制取该气体,采用的发生装置可选取图1中的
B
B
(填序号).
(3)图2是排空气法收集该气体的装置,气体由
a
a
端(填“a”或“b”)导入.若使用排水法,水由
a
a
端(填“a”或“b”)排出.    
III.除了老师提供的固体和液体药品混合可以制取氧气,我还知道其它途径可制取氧气.小明同学对目前学过的可以制取氧气的方法进行了如下的小结:
A.加热氧化汞                
B.分离空气               
C.
加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
加热氯酸钾和二氧化锰的混合物

D.加热分解高锰酸钾
E.分解过氧化氢
(1)请你在C处再写出一种制取氧气的方法.
(2)请写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式:
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

(3)若选用Ⅱ中A装置利用加热分解高锰酸钾制取氧气,实验完毕,停止加热前应该
A
A

A.先撤导管出水,后熄灭酒精灯      B.先熄灭酒精灯,后撤导管出水.

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今天又是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:①此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
猜想  实验步骤 现象及结论 
此气体可能是
氧气
氧气
 
把带火星的木条伸入集气瓶中
把带火星的木条伸入集气瓶中
 
木条复燃证明是氧气
木条复燃证明是氧气
 
生成该气体的化学方程式可能是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②我想制取该气体,采用的发生装置可选取图中的
B
B
(填序号),收集装置是
C
C

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今天又是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:
Ⅰ探究此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
猜想与假设 实验步骤 现象及结论
此气体可能是
二氧化碳
二氧化碳
(1)产生此气体的化学方程式可能是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)我想制取该气体,采用的发生装置可选取下图中的
B
B
(填序号).

(3)图是收集该气体的装置,气体由
a
a
端(填“a”或“b”)导入.
Ⅱ我猜想此无色气体还可能是另外一种气体
O2
O2
(填化学式)

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