某同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后.注意到一张纸容易燃烧.而卷成纸团却不易燃烧.联想到细铁丝受热后.在空气中 般只产生红热现象.而在氧气中能剧烈燃烧.于是引发思考.并进行了实验探究.请你协助回答下面有关问题:验证猜想实验操作实验现象 实验结论 猜想① 燃烧更剧烈猜想② 燃烧更剧烈[发现问题]:可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关呢?[提出猜想]:猜想①:燃烧的剧烈程度可能与 有关,猜想②:燃烧的剧烈程度可能与 有关.[验证猜想]:实验报告如下:写出细铁丝在氧气中燃烧的化学方程式: [结论应用]:请你结合工业生产或生活中的实例.就如何使燃料得到充分燃烧.而达到节约能源的目的.提出一条具体建议: . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后,注意到一张纸容易燃烧,而卷成纸团却不易燃烧,联想到细铁丝受热后,在空气中一般只产生红热现象,而在氧气中能剧烈燃烧,于是引发思考,并进行了实验探究.请你协助回答下面有关问题:
[发现问题]:可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关呢?
[提出猜想]:猜想①:燃烧的剧烈程度可能与
 
有关;
猜想②:燃烧的剧烈程度可能与
 
有关.
[验证猜想]:实验报告如下:
验证猜想 实验操作 实验现象 实验结论

猜想①
 

 

 

 
燃烧更剧烈

猜想②
 

 

 

 
燃烧更剧烈
写出细铁丝在氧气中燃烧的化学方程式:
 

[结论应用]:请你结合工业生产或生活中的实例,就如何使燃料得到充分燃烧,而达到节约能源的目的,提出一条具体建议:
 

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某同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后,注意到一张纸容易燃烧,而卷成纸团却不易燃烧,联想到细铁丝受热后,在空气中一般只产生红热现象,而在氧气中能剧烈燃烧,于是引发思考,并进行了实验探究.请你协助回答下面有关问题:
[发现问题]:可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关呢?
[提出猜想]:猜想①:燃烧的剧烈程度可能与______有关;
猜想②:燃烧的剧烈程度可能与______有关.
[验证猜想]:实验报告如下:
验证猜想 实验操作 实验现象 实验结论

猜想①
______
______

______

______燃烧更剧烈

猜想②
______
______

______

______燃烧更剧烈
写出细铁丝在氧气中燃烧的化学方程式:______;
[结论应用]:请你结合工业生产或生活中的实例,就如何使燃料得到充分燃烧,而达到节约能源的目的,提出一条具体建议:______.

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某同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后,注意到一张纸容易燃烧,而卷成纸团却不易燃烧,联想到细铁丝受热后,在空气中一般只产生红热现象,而在氧气中能剧烈燃烧,于是引发思考,并进行了实验探究.请你协助回答下面有关问题:
[发现问题]:可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关呢?
[提出猜想]:猜想①:燃烧的剧烈程度可能与______有关;
猜想②:燃烧的剧烈程度可能与______有关.
[验证猜想]:实验报告如下:
验证猜想实验操作实验现象实验结论

猜想①
______
______

______

______燃烧更剧烈

猜想②
______
______

______

______燃烧更剧烈
写出细铁丝在氧气中燃烧的化学方程式:______ Fe3O4

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精英家教网某研究性学习小组在研究由Fe2+制备Fe(OH)2的过程中,设计了如下实验方案:
按照右图进行实验,容器A中的反应开始时,活塞C处于打开状态,一段时间后,关闭活塞C,容器A中的反应仍在进行.最终在
 
容器中观察到白色沉淀(填“A”或“B”) 
[探究思考]实验表明上述实验中出现白色的沉淀会逐渐转变为灰绿色或绿色,那么如何解释出现灰绿色或绿色的现象呢?
(1)甲同学查阅资料后,得到Fe(OH)2如下信息:
资料名称 物理性质描述 化学性质描述
《化学辞典》,顾翼东编,1989年版P637 白色无定形粉末或白色至淡绿色六方晶体 与空气接触易被氧化,将细粉喷于空气中,则立即燃烧出火花
《大学普通化学(下册)》傅鹰著P637 白色沉淀 此沉淀易被氧化成微绿色Fe3(OH)8
《普通化学教程》(下册)P788 白色 能强烈吸收O2,迅速变成棕色Fe(OH)3.这时作为氧化的中间产物为土绿色,其中含有Fe2+、Fe3+
阅读该资料后,你对上述实验中出现灰绿色或绿色的现象的解释是:
 
资料中提及的微绿色Fe3(OH)8,用氧化物的形式表示可写成
 

(2)乙同学依据配色原理:白色和棕色不可能调配成绿色或灰绿色的常识,认为绿色可能是形成Fe(OH)2?nH2O所致.用热水浴的方式加热“方法一”中生成的绿色沉淀,观察到沉淀由绿变白的趋势.
加热时,“方法一”中弹簧夹C应处于打开状态,容器A中的反应须处于发生状态.该实验中支持乙同学观点的化学方程式:Fe(OH)2?nH2O
  △  
.
 
Fe(OH)2+nH2O.
(3)欢迎你参加该研究小组的讨论,请提出一种在研究由Fe2+制备Fe(OH)2的过程中,有助于对沉淀由“白”变“绿”的现象进行合理解释的实验设计新思路.
 

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小强同学看到妈妈将买来的排水口洗净剂(主要成分:过碳酸钠、柠檬酸)洒在厨房排水口网状盖的底部,倒上温水后迅速冒出气泡.为了解其反应过程,他与学习小组的同学进行了如下探究.
【探究一】为探究气体的成分,同学们设计如图1实验装置进行实验.

实验中观察到如下现象:A中有气泡产生;B中的澄清石灰水变浑浊;C中收集到的气体能使燃着的木条燃烧更旺.由此同学们得出结论:生成的两种气体是
O2、CO2
O2、CO2
(填化学式).
【探究二】为探究过碳酸钠溶于水后所得溶液中溶质的成分,同学们找来过碳酸钠试剂进行实验.
(1)实验过程及现象:取少量过碳酸钠试剂溶于温水中,发现有气泡缓缓冒出,形成无色溶液X;取少量溶液X加入MnO2,发现迅速产生大量气泡,用带火星木条放在管口,木条复燃.
(2)提出问题:无色溶液X中的溶质有哪些物质?
(3)猜想与假设:根据以上实验现象,X溶液中一定存在的溶质是
H2O2
H2O2
;还可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一种或几种.
(4)查找资料:资料1:氯化钙溶液呈中性;氯化钙溶液与碳酸氢钠溶液混合不发生反应;
资料2:NaHCO3溶液呈碱性,与石灰水反应生成白色沉淀.
(5)实验过程:小强同学取少量溶液,加入稀盐酸,有大量气泡产生,得出结论溶液中含有碳酸钠.其他同学提出异议,理由是
NaHCO3与稀盐酸反应也产生气泡
NaHCO3与稀盐酸反应也产生气泡
.更改方案后,小组同学对溶液X中的溶质进行了如下实验.请将下列实验方案填写完整.
实验操作 主要实验现象 结论
①取样,滴加
CaCl2
CaCl2
溶液
出现白色沉淀
出现白色沉淀
证明溶液中有Na2CO3
②取上层清液,滴加
Ca(OH)2
Ca(OH)2
溶液
无白色沉淀产生 证明溶液中无NaHCO3
③取样,
加入过量氯化钙溶液,充分反应后滴加酚酞试剂
加入过量氯化钙溶液,充分反应后滴加酚酞试剂
不变色
不变色
证明溶液中无NaOH
(6)实验反思:根据资料,NaHCO3溶液能与石灰水反应生成白色沉淀.于是,同学们猜想:碳酸氢钠与氢氧化钠是否可以发生
NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
(写方程式)这样的反应?
【探究三】某同学带来一包膨松剂,想要探究其成分究竟是碳酸钠还是碳酸氢钠,查阅资料得知,向碳酸钠溶液中逐滴滴加稀盐酸,首先发生反应:Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl,其后发生反应:NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O.现取少量粉末溶于水,向其中逐滴滴加溶质质量分数为10%的稀盐酸.放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图2所示,请根据题意回答问题:
(1)该膨松剂成分为
碳酸氢钠或NaHCO3
碳酸氢钠或NaHCO3
,当滴加稀盐酸至图2中B点时,烧杯中溶液的pH
7(填>、=、<).
(2)实验中放出二氧化碳多少克?(写出计算过程)

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同步练习册答案