某学校兴趣小组的同学进行了“二氧化碳的性质探究”的实验。试根据以下实验事实填空或简答。

（1）甲同学取两支小试管，分别倒人约3mL蒸馏水，然后向其中一支试管内的蒸馏水中通入一会儿CO₂，再分别向两支试管内各滴人相同滴数的紫色石蕊试液，观察两支试管内溶液颜色的变化。

你认为甲同学在观察溶液颜色变化过程中，还需要的操作是边观察边         ；其中另一支试管内不通入二氧化碳的目的是                      。

（2）乙同学向盛有澄清石灰水的试管内持续通人过量二氧化碳，发现溶液先变浑浊后逐渐变澄清；向另一支盛放含酚酞的氢氧化钠稀溶液的试管中持续通入过量二氧化碳，发现溶液由红色逐渐变浅直至无色。

乙同学根据上述实验现象，查阅了资料，他发现：

①     酚酞试液变红色的PH范围是8.2―10.0之间。

②溶液先变浑浊后逐渐变澄清的原因是向澄清的石灰水中通入过量的二氧化碳气体，能生成可溶性的碳酸氢钙。

③碳酸氢钠溶液的PH范围在7―8之间。请你帮乙同学解释另一支试管中发生的现象的原因是                                                                         

（3）丙同学根据乙同学所做上述实验现象，得出了“反应物的量不同，产物有可能不同”的结论。请另举一个符合这一结论的化学反应实例                           。

某学校兴趣小组话动中，同学们设计三套装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究（试管中装有少量白磷和红磷），根据图示情况分析，下列说法错误的是

1. A.
   三套个装置均可以证明物质燃烧的三个要素
2. B.
   图2和图3装置比图1更加符合环保要求，可以防止产生的五氧化二磷污染空气
3. C.
   图3装置的气球作用是为了防止气体热胀时橡皮塞可能发生松动
4. D.
   反应完全并冷却后，取出图3装置中a试管，拔掉橡皮塞后倒置于水槽中，进入的水的体积一定是试管的五分之一