[讨论与反思]经过讨论.有的同学认为只有上述两个实验.不能证明能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂.还要补充一个探究实验.实验三:[实验目的]探究 .[实验步骤] 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,还想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.

(1)[问题]Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?

(2)[猜想]Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.

(3)[实验验证]

(4)[结论]Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.

(5)[讨论与反思]经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:

实验三:

[实验目的]探究________.

[实验步骤]①准确称量Al2O3(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,________,称量;④对比反应前后Al2O3的质量.

[讨论]如果Al2O3在反应前后质量不变,则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂.

(6)但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究________.

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请你参与某学习小组的探究活动,并回答相关问题:

[发现问题]小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈;

小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈;?

小玲发现苹果切开不久,果肉上会产生一层咖啡色物质,好像生了“锈”一般.

[提出问题]这三种物质“生锈”的原因是什么?

[收集证据](1)回忆已有知识:铁生锈的条件是_________________________.?

2)查阅有关资料:“铜锈”主要成分是(俗称铜绿);苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的氧气发生了一系列的反应,生成咖啡色的物质.

3)实验探究:将四小块铜片分别按下图所示放置一个月,观察现象如下:

实验装置

实验现象

铜片不生锈

铜片不生锈

铜片不生锈

铜片生锈且水面附近锈蚀最严重

由实验可知:铜生锈是铜与水、___________、___________等物质共同作用的结果,铜变成铜绿的化学方程式为__________________________________.

[得出结论]经过交流讨论,三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外,还可能都与___________(填物质名称)有关.

[反思与应用]利用所得结论填空:?

1)写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法____________________________

_____________________________;

2)请你提出一条延长食品保质期的建议_______________________________________

____________________________.

 

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    请你参与某学习小组的探究活动,并回答相关问题:

    [发现问题]小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈;

    小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈;

    小玲发现苹果切开不久,果肉上会产生一层咖啡色物质,好像生了“锈”一般.

    [提出问题]这三种物质“生锈”的原因是什么?

    [收集证据](1)回忆已有知识:铁生锈的条件是_________________________________.

    (2)查阅有关资料:“铜锈”主要成分是(俗称铜绿);苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的氧气发生了一系列的反应,生成咖啡色的物质.

    (3)实验探究:将四小块铜片分别按下图所示放置一个月,观察现象如下:

实验

装置

实验

现象

铜片不生锈

铜片不生锈

铜片不生锈

铜片生锈且水面附近锈蚀最严重

    由实验可知:铜生锈是铜与水、___________、___________等物质共同作用的结果.

    [得出结论]经过交流讨论,三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外,还可能都与___________(填物质名称)有关.

    [反思与应用]利用所得结论填空:

    (1)写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法___________________________;

    (2)请你提出一条延长食品保质期的建议_____________________________________.

 

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