化合反应和氧化反应的关系可用下图表示，写出符合B处的一个化学反应的文字表达式；写出符合C处的一个化学反应的文字表达式．

氧气是一种常见气体，其实验室制取过程如下：
①选择适当仪器，组装成如图所示的实验装置；
②检查装置气密性，装置气密性良好
③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡；
④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；
⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；
⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出．
请回答下列问题：
（1）写出用高锰酸钾制氧气的文字表达式：．
（2）欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：．
（3）步骤②的操作中观察到的现象是：；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是；在维持原装置和试剂都不变的基础上，（填操作方法）才能使右侧导管口出现气泡．
（4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是．（从①～⑦的序号中选填，2分）
（5）步骤⑦中的操作，可能引起的后果是．
（6）实验室也常用上述实验装置制备甲烷（CH₄）气体，推测其反应物是（填序号）．
A．醋酸钠和碱石灰的固体混合物  B．Na₂CO₃固体和水   C．CO₂和H₂．

化学反应的实质是原子的重新组合．那么，在一切化学反应前后，物质的总质量是否发生变化呢？针对这一问题，甲、乙、丙三位同学分别做了如下实验探究：
学生甲：在一只试管中装入少量红磷，将其置于一烧杯中，称量，并记录数据；然后，用酒精灯加热，点燃红磷，充分反应后，冷却称量．
学生乙：把装有无色氢氧化钠溶液的小试管，小心地放入盛有蓝色硫酸铜溶液的小烧杯中．将小烧杯放到天平上称量．取下小烧杯并将其倾斜，使两种溶液混合，氢氧化钠与硫酸反应，生成蓝色沉淀，再把小烧杯放到天平上称量．
学生丙：设计了如图所示的实验．
请你回答以下问题：
（1）你认为甲、乙、丙三位同学所进行的实验，有错误的是同学，改进的方法是，目的是．
（2）学生丙所进行的实验，反应前后天平能平衡吗？
答：[答能或不能]，理由是．
（3）若学生丙在实验前称量包括反应容器在内的各物质总质量为135g，请你完成下表以表示他在称量时使用砝码的情况（添加用“↓”表示，从托盘上取下用“↑”表示）．

砝码	100g	50g	20g	20g	10g	5g
使用情况	↓	↓↑ ↓↑	↓ ↓	↓↑	↓ ↓	↓

化学反应中均伴随着能量的变化，主要以热量的形式表现，这是一个重要的化学思想．
（1）例如：碳在氧气中燃烧这一化学反应就以热量的形式放出能量．请写出一个吸收热量的化学反应方程式；根据所学知识可以判断，水分解生成氢气和氧气的变化需要吸收能量．理由是．
（2）化学反应的本质可以看成是原子的重新排列组合．将分子中的原子分开会能量，那么原子再重新组合成分子就会能量．这两个过程的能量变化就决定了一个化学反应的能量变化．如果一个反应表现出放热现象，则说明分子分解成原子时的能量变化（填“大于”或“小于”）原子重新形成分子时的能量变化．
（3）电池就是利用化学反应产生电流（即电能）的一种装置．下列反应都可以设计成电池：
Mg+2AgCl═MgCl₂+2Ag        CH₄+2O₂═CO₂+2H₂O
请从化合价变化的角度归纳这两个反应的共同点是，根据你的结论再写出一个也能设计成电池的化学反应方程式．

氧气、水和二氧化碳是我们身边重要的物质．
（1）A、B、C都是研究物质组成和性质的实验．

①关于A图所示实验，下列说法不正确的是．
A．实验时红磷应足量                      B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹               D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
②B图试管1中的气体为；C图中净化水的方法是和吸附．
（2）用石灰浆抹墙，一段时间后墙壁变得又白又硬，原因是（用化学方程式回答）．
（3）二氧化碳是一种宝贵的资源．固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下二氧化碳和氨气（NH₃）可以合成尿素[CO（NH₂）₂]，同时生成水．该反应的化学方程式为．
（4）低碳经济以低能耗、低排放、低污染为基础，其实质是提高能源利用效率和创建清洁能源结构．下列说法中，正确的是．
A．火力发电时，将煤块粉碎成煤粉来使用
B．将校园里的垃圾送到垃圾焚烧发电厂，焚烧发电
C．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电
D．利用太阳能等清洁能源代替化石燃料，有利于节约能源．