通过学习，我们应该会从微观的角度看世界。

请根据下面提供的材料，用分子的观点回答下列问题：

材料一：1滴水里大约有l7万亿亿个水分子。

材料二：在加压的情况下，25m³的石油气可装入容积为0.024m³的钢瓶中。

材料一说明________________________；材料二说明________________________。

请写出说明分子另一条性质的一个实例________________________________________。

通过学习，我们应该会从微观的角度看世界。

  (1)请根据下面提供的材料，用分子的观点回答下列问题。   

材料一：1滴水里大约有l7万亿亿个水分子。

材料二：在加压的情况下，25 m³的石油气可装入容积为0．024 m。的钢瓶中。

材料一说明：__________________________________________；

材料二说明：__________________________________________。   

请写出说明分子另一条性质的一个实例：____________，____________。

(2)课堂上，老师给出了A、B、C、D四种粒子(微粒)的结构示意图(如下图所示)，同学们畅所欲言，纷纷发表了自己的看法。下面列举了四名同学的观点：

①___________同学的观点不正确，其理由是______________________________。

②上述粒子(微粒)在化学反应中，容易失去电子的是__________________。

通过化学课程的学习，我们收获很多。

    收获一：（6分）生活中处处有化学，通过学习已经知道：

（1）铁生锈、食物腐烂是因为空气中有       ；雨雪等自然现象证明空气中有        。

（2）成都市民家中的主要燃料是天然气，我们燃烧天然气做饭是利用了天然气的         （填写一条化学性质）。

（3）汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是             。

（4）空气中可能形成污染的物质很多，请列举两例：          、            。

收获二：（6分）我们学会了从宏观和微观的角度认识世界。试从分子、原子的角度分析：

（1）“酒香不怕巷子深”的事实可以说明分子什么样的性质：                         。

（2）分子和原子的主要区别是                                                   。

在加热氧化汞“HgO → Hg + O₂”这样一个化学反应中，发生变化的微粒是         ，没有发生变化的微粒是           和          。

有人说“双氧水分解生成了水和氧气，所以双氧水具有水和氧气的性质”，你认为这个说法不正确的理由是                                            。

收获三：（6分）我们认识了实验仪器，可以完成一些简单的实验操作。

（1）实验室最常见的一种加热仪器是          。熄灭该仪器时应该               。

（2）量取一定量的液体应该用                 （与胶头滴管配套使用）。

（3）玻璃棒在实验室常用于                       。

（4）完成实验操作时发生的“意外”我们也可以正确的分析：

① 某同学用过氧化氢溶液制取氧气时，发现收集氧气的速率比较慢。你觉得可能的原因是

                                                          。（写一条）

② 某同学完成过氧化氢溶液制取氧气的验证实验时，如图：

看到试管内有大量气泡冒出，但是带火星木条并没有明显复燃。

你觉得可能的原因是                            。（写一条）

通过化学学习，我们能从化学的视角去看物质世界，感受化学的魅力。

（1）水是自然界中最常见的物质。右图是地球表面的“水循环”示意图。在水循环的过程中，水的化学性质     ▲     ；自然界中的水

通常是    ▲    （填“纯净物”或“混合物”）；

在天然水净化过程中，常用活性炭去除异味和色素，

这是利用活性炭的　 ▲ 　性。此外还需加入二氧化

氯（ClO₂）进行杀菌和消毒，在二氧化氯中氯元素

的化合价为　  ▲  　；将自来水制成纯净水可用的

方法是　  ▲  　（填一种操作名称）。

（2）从宏观的角度看，自然界“碳循环”中的“碳”是指      ▲     。“地球一小时”活动，就是以实际行动倡导节能减排。每节约1度电，就减少约1000g二氧化碳的排放，若这1000g二氧化碳由单质碳燃烧产生，则可以节约碳     ▲    g。

自然界消耗二氧化碳的主要途径是植物的光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C₆H₁₂O₆)和氧气，则CO₂前方框内系数为   ▲   。

CO₂ + 6H₂O             C₆H₁₂O₆ + 6O₂

（3）开发新能源是社会可持续发展的需要。化石燃料主要包括煤、石油和天然气，它们都是       ▲      能源（填“不可再生”或“可再生”）。当今民用燃气主要有沼气、天然气、管道煤气和       ▲     ；充分燃烧1kg不同化石燃料所产生CO₂和 SO₂气体的质量如图1所示，则      ▲     燃烧最易导致酸雨。

               图1                             图2

      氢气被认为是最清洁的燃料，某制备过程中发生反应的微观过程可用上图2表示：　

    则该反应的化学反应方程式为           ▲           。