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    15．图2分别是二氧化碳制取.干燥.收集和性质检验的装置图.错误的是 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色粉末，可作为潜水艇或呼吸面具有供氧剂．人呼出气体的主要成分有氮氧、氧气、二氧化碳和水蒸气，二氧化碳和水能分别与Na2O2反应生成氧气．为了探究Na2O2在潜水艇中反应后的物质，明明同学设计了如图1所示模拟实验．

    【猜想与假设】
    （1）明明猜想生成的固体物质是：（Ⅰ）氢氧化钠（Ⅱ）碳酸钠（Ⅲ）氢氧化钠和碳酸钠．
    【实验与验证】
    明明通过以下实验探究来验证他的猜想：
    ①取少量反应后干燥管中的固体样品，置于试管中，向其中加入______，发现有气泡产生，该气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明猜想（Ⅰ）不成立．
    ②已知碳酸钠的水溶液呈碱性．请根据部分物质的溶解性表（20℃）所提供的信息，将明明的探究过程填写完整．
    实验目的实验操作现象或测定结果结论或化学方程式
    除去碳酸钠取少量该固体样品溶于水配成溶液，滴加适量的______溶液，充分反应后过滤有白色沉淀生成有关反应的化学方程式为______
    检验是否含有氢氧化钠用PH试纸测定反应后溶液的酸碱度，操作方法是______pH＞7该样品中含有氢氧化钠
    于是明明得出结论：猜想（Ⅱ）不成立，猜想（Ⅲ）成立．
    【反思与评价】
    （2）你认为Na2O2与______填（“二氧化碳”或“水”）反应生成了碳酸钠．在上述实验装置中再增加一个装置，重复步骤①即可证明你的判断，请指出应增加装置的名称和位置．
    【拓展与延伸】
    （3）另取少量反应后干燥管中的固体样品，配制成溶液，向其中逐滴滴加稀盐酸，产生气体的质量与加入稀盐酸的质量的关系如图2所示．
    ①请解释开始滴加盐酸时没有产生气体的原因．
    ②计算该样品中碳酸钠的质量．

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    实验室制取、收集二氧化碳、氢气、氧气的装置，可选用下列仪器进行装配，回答下列问题：

       

                    

                           

    （1）a、b、c仪器的名称分别是：____、___、___

    （2）②与③组合可制取_______________________

    （3）③与①组合可制取­­­­_________________

    （4）要制取干燥的二氧化碳应由__________组合

    （5）在已学的初中化学里，采用①图所示装置还可以进行什么实验？_______________________

    （6）如果①装置中试管口稍向下倾斜不变，稍作其它改动还可以做那些实验？写出改动的方法和对应的实验名称：①__________________    ______________________________________

    ②______________________________________

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    实验室制取、收集二氧化碳、氢气、氧气的装置，可选用下列仪器进行装配，回答下列问题：

                                                            

                                    

    ④                     ⑤

    （1）a、b、c仪器的名称分别是：____、___、___

    （2）②与③组合可制取_______________________

    （3）③与①组合可制取­­­­_________________

    （4）要制取干燥的二氧化碳应由__________组合

    （5）在已学的初中化学里，采用①图所示装置还可以进行什么实验？_______________________

    （6）如果①装置中试管口稍向下倾斜不变，稍作其它改动还可以做那些实验？写出改动的方法和对应的实验名称：①_______________________________________________________

    ②_____________________________________

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    22、过氧化氢（H2O2）溶液在MnO2做催化剂的条件下，能迅速分解生成O2和H2O．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度．现欲制取干燥而纯净的氧气，可采用下图装置：回答下列问题：
    （1）分液漏斗中盛放的物质是
    过氧化氢溶液（或双氧水、H2O2）
    ；
    （2）装置B中的药品是
    浓硫酸
    ；
    （3）用该实验代替加热KMnO4制取O2，优点是
    ②
    （填序号）
    ①生成物只有氧气      ②不需加热      ③生成氧气多
    （4）若改变装置A中的药品，此套装置还可以用来制取
    二氧化碳（或CO2）
    气体．
    （5）两个同学在开展研究性学习时，做了一个十分有趣的实验，装置如下图所示．在烧杯A、B中分别盛两种溶质不同的无色溶液，小木块上各有一支点燃的蜡烛，向A烧杯撒入无色细小晶体后，发现烧杯中蜡烛会熄灭，向B烧杯中撒入黑色粉末后，则发现烧杯中蜡烛燃烧更旺．

    ①烧杯A中蜡烛熄灭的原因是
    碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳不可燃不支持燃烧所以蜡烛熄灭
    ，撒入的无色晶体可能是
    碳酸钠晶体
    ．
    ②烧杯B中蜡烛燃烧更旺的原因是
    过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下生成氧气，氧气能支持燃烧，所以蜡烛燃烧更旺
    ．写出该反应的方程式
    2H2O2═2H2O+O2↑
    ．

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    CO2是初中化学重点研究的气体之一．某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：
    （1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图所示．在干燥管内的铜网上应盛放
    大理石（或石灰石）
    大理石（或石灰石）
    ；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是
    铁网被腐蚀，制得的CO2气体中混有H2
    铁网被腐蚀，制得的CO2气体中混有H2
    ，其原因是（用化学方程式表示）
    Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
    Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
    ．
    （2）该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO2和NaOH是否发生了化学反应？1小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应，如图1所示．实验现象为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”．小虎同学认为上述实验是可行的，其共同原理是氢氧化钠溶液能与CO2发生反应，瓶内气压降低．小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应．其理由是
    CO2能溶于水，也能使瓶内气压降低；
    CO2能溶于水，也能使瓶内气压降低；
    ．小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是
    将氢氧化钠溶液换成等体积的水，做同样的实验，看现象是否有差别．
    将氢氧化钠溶液换成等体积的水，做同样的实验，看现象是否有差别．

    （3）该兴趣小组同学还发现长久使用的热水瓶底部有一层水垢，其主要成分是CaCO3，和稀盐酸反应也能产生二氧化碳气体，取200g水垢，加入过量的稀盐酸，同时测量5分钟内生成气体的质量，结果如下表：
    时间/min 1 2 3 4 5
    质量/g 30 50 60 66 66
    试回答下列问题：
    ①4分钟后，产生的CO2不再增加，说明水垢中CaCO3
    已
    已
      （填已或未）反应完全？
    ②该200g水垢中CaCO3的质量是多少？

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