Ⅰ．小于对气体的成分进行了猜测:气体中除了醋酸气体之外.还可能含有水蒸气和CO2.他设法收集气体样品并除去醋酸气体后.用上图实验装置进行验证.装置a中盛放的试剂是 .Ⅱ．小于对二氧化碳的来源作了两种猜测: 猜测①: ,猜测②:二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的.针对以上猜测.小于设计了以下实验: 实验步骤实验现象实验1 . .实验2取碳酸氢钠样品少许加入试管中.加热使之充分反应.并把产生的气体通入澄清石灰水.试管口出现小水珠.澄清石灰水变浑浊.实验结论:猜想①.②都正确 Ⅲ．实验2中.小于发现充分反应后.试管中仍留有一些白色粉末.他猜测可能是氢氧化钠或碳酸钠.请用物理.化学方法各1种进行鉴别.(1)物理方法: ,(2)化学方法: .五. 【查看更多】

某研究性学习小组设计并进行了如下实验．
（1）甲组同学用图装置制取干燥纯净的二氧化碳气体．请回答下列问题：
①仪器X的名称是

长颈漏斗

；有孔塑料隔板上的固体物质为

石灰石或大理石

（填名称）．
②实验前，关闭活塞，向X中加入水使X中液面高于试管中的液面，一段时间后液面保持不变说明

装置气密性良好

．
③为除去CO₂中混有的HCl气体，B装置中盛放饱和NaHCO₃溶液，写出该反应的化学方程式：

NaHCO₃+HCl═NaCl+H₂O+CO₂↑

．要得到干燥的CO₂，C装置应盛放

浓硫酸

（填“试剂名称”）．
④装置B、C中所装试剂的顺序不可以颠倒，理由是：

若颠倒的话，出来的气体就不干燥了

．
（2）乙组同学围绕C还原CuO产生的红色固体是否一定是Cu进行探究．
查阅资料：①在空气中高温灼烧时，CuO会分解生成Cu₂O；Cu₂O粉末呈红色，在高温下性质稳定；②Cu₂O在酸性溶液中不稳定，如在稀硫酸中：Cu₂O+H₂SO₄=CuSO₄+Cu+H₂O．
提出猜想：
猜想Ⅰ：红色固体是Cu；
猜想Ⅱ：红色固体是Cu₂O；
猜想Ⅲ：红色固体是

Cu₂O和Cu的混合物

．
实验探究：同学们又分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的红色固体a g，在空气中高温灼烧，直到质量不再发生改变，
称量所得固体质量为b g．并进行数据分析：若a=b，则猜想

Ⅱ

成立；
若b＞a，则说明红色固体中一定含有

Cu

物质．
②第二组同学没有用测量质量的方法也得出了红色固体中含有Cu₂O的结论．该同学设计的实验方法是

取样，加入稀硫酸，若溶液变蓝，则含Cu₂O

．（写出“实验操作、现象和结论”）
解释与结论：根据实验探究，可知C还原CuO时除了发生2CuO+C

高温

.

2Cu+CO₂↑的反应外，还可能发生的化学反应方程式：

4CuO+C

高温

.

CO₂↑+2Cu₂O

4CuO+C

高温

.

CO₂↑+2Cu₂O

．
拓展延伸：同学们又就Cu₂O是否具有氧化性展开了讨论，请你设计实验方案：

取样于玻璃管中，通入CO，加热，将产生的气体通入澄清的石灰水，若浑浊，则证明有氧化性

．
实验反思：通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识？

认真分析，通过实验证明

．

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学完酸碱盐知识后，小美对妈妈焙制糕点用的小苏打很感兴趣，她把小苏打带到实验室与小刚一起进行探究．
（1）小美取少量小苏打溶于水，滴加酚酞试液后，溶液变红，说明小苏打的水溶液显   性；
（2）小刚在烧杯内放入少量小苏打，向其中滴加稀盐酸，立即有    产生，说明小苏打能与酸反应．在医疗上可以用小苏打治疗       ；
（3）小美想：糕点非常松软，是不是小苏打受热分解产生了CO₂气体呢？于是她如图装置对小苏打进行加热，一段时间后，导管口的确有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊，同时试管口有水珠生成．当导管口不再有气泡产生时，试管内仍有白色固体，她猜测剩余固体可能是：①NaOH；②Na₂CO₃；③NaCl．小刚认为猜想     一定不正确，理由是       ．小刚从试管内取少量白色固体溶于水，滴加酚酞，溶液变红，他判断该固体为NaOH，小美认为他的实验设计不合理，因为

（4）小美和小刚继续探究固体成分，设计了如下实验：

操作步骤	实验现象	结论
取少量白色固体于试管中，加水溶解，向其中滴加溶液	产生白色沉淀	试管内剩余的固体为Na₂CO₃

通过实验证明小苏打受热会分解，反应的化学方程式为：．通过本次探究学习，小美对小苏打的性质有了全面的认识，她给妈妈提出保存小苏打的建议有：（答出一点即可）．

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（1）小美取少量小苏打溶于水，滴加酚酞试液后，溶液变红，说明小苏打的水溶液显性；
（2）小刚在烧杯内放入少量小苏打，向其中滴加稀盐酸，立即有产生，说明小苏打能与酸反应．在医疗上可以用小苏打治疗；
（3）小美想：糕点非常松软，是不是小苏打受热分解产生了CO₂气体呢？于是她如图装置对小苏打进行加热，一段时间后，导管口的确有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊，同时试管口有水珠生成．当导管口不再有气泡产生时，试管内仍有白色固体，她猜测剩余固体可能是：①NaOH；②Na₂CO₃；③NaCl．小刚认为猜想
一定不正确，理由是．小刚从试管内取少量白色固体溶于水，滴加酚酞，溶液变红，他判断该固体为NaOH，小美认为他的实验设计不合理，因为
（4）小美和小刚继续探究固体成分，设计了如下实验：
操作步骤实验现象结论
取少量白色固体于试管中，加水溶解，向其中滴加溶液产生白色沉淀试管内剩余的固体为Na₂CO₃
通过实验证明小苏打受热会分解，反应的化学方程式为：．通过本次探究学习，小美对小苏打的性质有了全面的认识，她给妈妈提出保存小苏打的建议有：__（答出一点即可）．

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（1）小美取少量小苏打溶于水，滴加酚酞试液后，溶液变红，说明小苏打的水溶液显性；

（2）小刚在烧杯内放入少量小苏打，向其中滴加稀盐酸，立即有产生，说明小苏打能与酸反应．在医疗上可以用小苏打治疗；

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操作步骤	实验现象	结论
取少量白色固体于试管中，加水溶解，向其中滴加溶液	产生白色沉淀	试管内剩余的固体为Na₂CO₃

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（2）小刚在烧杯内放入少量小苏打，向其中滴加稀盐酸，立即有产生，说明小苏打能与酸反应．在医疗上可以用小苏打治疗；

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操作步骤	实验现象	结论
取少量白色固体于试管中，加水溶解，向其中滴加溶液	产生白色沉淀	试管内剩余的固体为Na₂CO₃

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