碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容．

（1）碳元素的化学性质与其原子的关系密切．
（2）图1为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是（填标号）．
A．碳元素属于非金属元素
B．碳原子核内质子数为6
C．碳元素的原子结构示意图为图4
D．碳的相对原子质量为12.01g
（3）写出图2装置中所发生反应的化学方程式为；实验室确定气体发生装置时应考虑的因素是；检查该装置的气密性的方法是：将该装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住，往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口，若能观察到现象，即可证明装置不漏气．
（4）甲、乙、丙都是常见含有碳元素的物质，它们之间有如图3所示的转化关系（部分物质和反应条件已略去）．其中甲和丙都可以作燃料，乙和丙中所含的元素种类相同．乙能引起“温室效应”，则乙的化学式为；甲转化为乙的途径有多种，写出通过置换反应的方式甲转化为乙的化学方程式为．从微观的角度解释乙、丙性质有差异的原因是．
（5）工业上用一氧化碳还原氧化铁炼铁．现用50t含80%氧化铁的赤铁矿石最多能冶炼出多少吨铁？

碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容．
（1）“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少（填化学式）的排放量．
（2）如图1为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是（填标号）．
A．碳元素属于非金属元素
B．碳原子核内质子数为6
C．碳元素的原子结构示意图为
D．碳的相对原子质量为12.01
（3）如图2是某趣味实验装置图．挤压胶头滴管后，可观察到气球胀大的现象．请分析其原因，并写出化学方程式．
（4）已知碳酸氢钠在270℃左右就能分解为碳酸钠、水和二氧化碳，而碳酸钠受热不分解．现有某工厂生产出的一批碳酸氢钠中混有少量的碳酸钠，为了测定产品中碳酸氢钠质量分数，具体的检验步骤如下：
①取一只洁净的坩埚，称其质量为ag；再向其中加入样品，称得总质量为m₁g；
②加热该盛有样品的坩埚；
③将坩埚充分冷却，称量坩埚和剩余固体的质量；
④多次重复步骤②和③至恒重，称得坩埚和剩余固体的总质量为m₂g．
（1）写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式
（2）用（填仪器名称，如图3）将加热后的坩埚放到中（填序号）冷却．
（3）根据题意，用a、m₁、m₂的代数式表示样品中碳酸氢钠的质量分数为．
（4）步骤①、③和④都需要用到精度为0.1g的托盘天平称量，若本题中（m₁-m₂）的值超过0.6g，假设样品中碳酸氢钠的质量分数为90%，则至少需称样品多少克？

碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容．
（1）右图为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是（填标号）．
A．碳元素属于非金属元素
B．碳原子核内质子数为6
C．碳元素的原子结构示示意图为
D．碳的相对原子质量为12.01g
（2）实验室中，利用下列装置可以制取气体，请回答下列问题．

①用大理石和稀盐酸反应制取CO₂，应选用的发生装置是（填代号，下同），最好选用的收集装置是．
②加热固体碳酸氢钠和固体碳酸氢铵都能产生CO₂，其化学方程式分别是：
2NaHCO₃

△   .

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑    NH₄HCO₃

△   .

NH₃↑+H₂O+CO₂↑
某同学采用加热固体碳酸氢钠的方法制取CO₂，应该选用的发生装置是，他不选择加热固体碳酸氢铵制取CO₂的理由是．
③A装置中试管口略向下倾斜的原因是．
（3）已知二氧化碳能与水反应生成酸．某同学设计了以下实验，验证了这一结论．
实验1：取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花．往第一朵纸花上喷上稀醋酸，小花变红色．
实验2：往第二朵纸花上喷上水，纸花不变色．
实验3：
实验4：往第四朵纸花上喷水后，再放入盛有CO₂的集气瓶中，纸花变红色．
回答下列问题：
①实验2的目的是；
②请补充实验3：；
③二氧化碳与水反应的化学方程式为．
（4）称取12.5g石灰石（主要成分是CaCO₃，杂质不参加反应）放入烧杯中，向其中加入50g稀盐酸（盐酸没有消耗完）．反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1g（不包括烧杯的质量）．试计算石灰石中杂质的质量分数．

碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容．
（1）“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少（填化学式）的排放量．
下列做法不符合“低碳生活”理念的是（填标号）．
A．骑自行车上班、上学              B．课本留给下个年级同学循环使用
C．夏天把室内空调温度设置到很低    D．大量使用一次性木筷
（2）碳的单质可以转化，如用石墨可以制成人造金刚石，该变化是化学变化的依据是（从微观角度分析）．
图1为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是（填标号）．
A．碳元素属于非金属元素              B．碳原子核内质子数为6
C．碳元素的原子结构示意图为D．碳的相对原子质量为12.01
（3）在大自然中，CO₂与O₂能相互转换，以保持空气成分相对稳定．
空气中氧气的体积分数约为，植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气，光合作用的化学方程式为：6CO₂+6X

光      .

叶绿体

C₆H₁₂O₆+6O₂，则X的化学式为．
（4）图2所示是液态二氧化碳灭火器，加压在小钢瓶中液态二氧化碳喷出后能灭火．其原理是 和．