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    (3)老师用燃着的火柴放在瓶口.气体燃烧起来.于是李平和张红各自都认为自己的假设是正确的.为了验证他们谁的假设成立.你应该要求老师再提供一种试剂.该试剂如果参与了反应.其反应的方程式表示为 . 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    实验课上，老师带来一瓶无色的气体，与大家一起探究．
    （1）首先通过观察气体的颜色提出假设：
    李平同学说可能是 H2，赵林同学说可能是SO2，向欣同学说可能是O2，张红同学说可能是CH4，老师的评价是______说的对．
    （2）赵林同学用右图的方式来否认自己的假设，其错误操作是______．
    （3）老师用燃着的火柴放在瓶口，气体燃烧起来，于是李平和张红各自都认为自己的假设是正确的，为了验证他们谁的假设成立，你应该要求老师再提供一种试剂，该试剂如果参与了反应，其反应的方程式表示为______．

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    实验课上，老师带来一瓶无色的气体，与大家一起探究。
     （1）首先通过观察气体的颜色提出假设：
    李平同学说可能是H2，赵林同学说可能是SO2 ，向欣同学说可能是O2 ，张红同学说可能是CH4 ，老师的评价是            说的对。
    （2）赵林同学用如图的方式来否认自己的假设，其错误操作是                               。
    （3）老师用燃着的火柴放在瓶口，气体燃烧起来，于是李平和张红各自都认为自己的假设是正确的，为了验证他们谁的假设成立，你应该要求老师再提供一种试剂，该试剂如果参与了反应，其反应的方程式表示为                                 。

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    实验课上，老师带来一瓶无色的气体，与大家一起探究．
    （1）首先通过观察气体的颜色提出假设：
    李平同学说可能是 H2，赵林同学说可能是SO2，向欣同学说可能是O2，张红同学说可能是CH4，老师的评价是    说的对．
    （2）赵林同学用右图的方式来否认自己的假设，其错误操作是    ．
    （3）老师用燃着的火柴放在瓶口，气体燃烧起来，于是李平和张红各自都认为自己的假设是正确的，为了验证他们谁的假设成立，你应该要求老师再提供一种试剂，该试剂如果参与了反应，其反应的方程式表示为    ．

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    19、实验课上，老师带来一瓶无色的气体，与大家一起探究．
    （1）首先通过观察气体的颜色提出假设：
    李平同学说可能是 H2，赵林同学说可能是SO2，向欣同学说可能是O2，张红同学说可能是CH4，老师的评价是
    四个同学都
    说的对．
    （2）赵林同学用右图的方式来否认自己的假设，其错误操作是
    直接把鼻孔凑到容器口闻气体气味
    ．
    （3）老师用燃着的火柴放在瓶口，气体燃烧起来，于是李平和张红各自都认为自己的假设是正确的，为了验证他们谁的假设成立，你应该要求老师再提供一种试剂，该试剂如果参与了反应，其反应的方程式表示为
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    ．

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    通过近一个学期的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合下图回答问题：

    （1）写出图中标号的仪器名称：a________b________．
    （2）①写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式________；
    ②选用C装置收集较纯净氧气的适宜时刻是________．
    A．当导管口刚有气泡冒出时 B．当导管口停止冒出气泡时　C．当导管口有连续均匀的气泡冒出时
    ③实验室用A装置制取氧气，发现锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的安全措施是________
    A．减慢液体滴加的速度 B．换用体积较小的锥形瓶 C．加热锥形瓶
    （3）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙．小明同学进行了如下实验，并进行相关计算，请你参与他的活动．
    实验组装与准备：经过分析，小明选取A、D装置并进行适当地改动、组装，如图．

    ①小明认为装药品前首先进行的操作是________；
    ②如果用上图装置制取气体，反应进行较长时间后，用燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因是________
    实验设计：
    Ⅰ设计思路：根据鸡蛋壳与稀盐酸反应生成二氧化碳的体积，求出生成二氧化碳的质量，再计算所需鸡蛋壳的质量．
    Ⅱ操作步骤：将含杂质20%的鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，取一定的质量，放在锥形瓶里，然后往锥形瓶中加入足量的稀盐酸，（假设其他杂质不与盐酸反应，反应生成的气体全部进入集气瓶中）充分反应后，生成标准状况下的二氧化碳气体2.2L（标准状况下，二氧化碳的密度为2.0g/L）．
    Ⅲ数据处理：根据上述实验数据，进行相关计算．
    计算过程：
    请计算所需鸡蛋壳的质量．
    实验反思与评价：
    ①误差分析：实验中，如有部分生成的二氧化碳气体因溶解于水而没有全部逸出，造成计算结果与实际值相比________（填写“偏大”、“偏小”或“不变”）．
    ②实验操作中，将鸡蛋壳捣碎的目的是________．

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