以下行为不会造成空气污染的是( )A.新居装修 B.冬季取暖燃煤 C.森林失火 D.太阳能热水 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

目前被列入空气污染物的物质有:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等.面对环境污染,我们通常考虑的是污染源、污染物质、造成的后果、解决措施等一系列问题.
(1)二氧化硫的污染源是______.一氧化碳的污染源是______.
(2)像尘埃等悬浮在空气中的可吸入颗粒很小,不易沉降,它与空气的SO2、O2接触时,SO2会部分转化为SO3,使空气的酸度增加,尘埃所起的作用可能是______.
(3)“绿色化学”强调节约能源、减少污染.老师认为右图所做的实验不符合“绿色化学”的要求,应在实验前向集气瓶中加适量NaOH溶液,再进行实验,理由是SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.
老师对的实验改进触发了小红的灵感,她想如果在含硫的煤中加入某种物质燃烧时也能达到上述效果,你认为下列物质哪些可以达到目的______(填写字母).
A、CaO;B、C;C、P2O5;D、BaCl2;E、Ca(OH)2

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29、目前被列入空气污染物的物质有:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等.面对环境污染,我们通常考虑的是污染源、污染物质、造成的后果、解决措施等一系列问题.
(1)二氧化硫的污染源是
含硫煤炭的燃烧
.一氧化碳的污染源是
含碳燃料不完全燃烧

(2)像尘埃等悬浮在空气中的可吸入颗粒很小,不易沉降,它与空气的SO2、O2接触时,SO2会部分转化为SO3,使空气的酸度增加,尘埃所起的作用可能是
催化剂

(3)“绿色化学”强调节约能源、减少污染.老师认为右图所做的实验不符合“绿色化学”的要求,应在实验前向集气瓶中加适量NaOH溶液,再进行实验,理由是SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.
老师对的实验改进触发了小红的灵感,她想如果在含硫的煤中加入某种物质燃烧时也能达到上述效果,你认为下列物质哪些可以达到目的
E或A或A、E
(填写字母).
A、CaO;B、C;C、P2O5;D、BaCl2;E、Ca(OH)2

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目前二氧化碳在空气中的含量已经超出了0.03%,这是导致温室效应的主要原因之一,所以人们一方面想限制其排放量,另一方面又想对它进行再利用.
(1)空气中二氧化碳含量的增加,主要来源于化石燃料的燃烧,化石燃料包括煤、天然气和
石油
石油

(2)超临界流体(一种介于气态和液态之间的状态)CO2是目前应用最广的超临界流体,可用作某些物质的溶剂,以替代一些对环境和健康带来危害的有机溶剂.下列关于超临界流体CO2的说法中,正确的是
BCD
BCD
(填序号).
A.超临界流体CO2与干冰的化学组成不同
B.超临界流体CO2与二氧化碳气体的密度不同
C.超临界流体CO2替代有机溶剂可以减少对空气的污染
D.超临界流体CO2的物理性质与二氧化碳气体有所不同
(3)自然界消耗二氧化碳的主要途径是植物的光合作用.植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气,请将该反应配平(在方框内填上系数).
6
6
CO2+
6
6
H2O
叶绿体
1
1
C6H12O6+
6
6
O2
(4)高温、高压下以二氧化碳和氨气(NH3)为原料能够合成尿素[CO(NH22],同时有水生成,这也是固定和利用二氧化碳的成功范例.请写出该反应的化学方程式
CO2+2NH3
 高温高压 
.
 
CO(NH22+H2O
CO2+2NH3
 高温高压 
.
 
CO(NH22+H2O

(5)大气中二氧化碳的含量增多,会产生温室效应,导致全球变暖,若继续增加二氧化碳的含量,后果不堪设想.为了缓解大气中的CO2含量的增加,以下建议可行的是
ACD
ACD
(填字母).
A.开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源
B.禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料
C.提倡植树造林,禁止乱砍滥伐
D.免赠贺卡;双面使用纸张.

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硫燃烧产生的二氧化硫气体会造成空气污染。为避免二氧化硫污染空气,某教师对教材中“硫在空气和氧气中燃烧”的实验进行了改进与创新,设计了如图所示的实验装置
【实验原理】
① B装置是燃烧匙固定在带有A导管的单塞上,硬质玻璃管透光性好,不影响实验现象的观察;
② C装置的广口瓶中盛放氢氧化钠溶液可吸收二氧化硫气体,避免污染;
③ 打开D装置中的阀门,气体就会从左向右依次进入装置。
【实验过程】步骤一:将硫粉放在燃烧匙上,在空气中点燃后,迅速伸入硬质玻璃管内(如图B装置),打开阀门,观察硫在空气中燃烧的现象;步骤二:将导管a伸入盛有氧气的集气瓶中(如图A装置),观察硫在氧气中燃烧的现象。  
【交流讨论】
(1)氢氧化钠溶液吸收SO2气体的反应原理是__________(用化学方程式表示);
(2)气流能从左向右作定向流动的原因是_________;  
【拓展应用】小芳同学认为,运用该装置设计原理,还能进行其它有毒气体的实验,同样能达到避免污染的目的。于是设计了下图实验装置,用以完成“CO还原氧化铜”实验。
(3)图乙D装置在实验中除了形成气体定向流动外,还有的用途是 _______;
(4)实验时,小芳同学先打开止水夹K1和阀门,过一会儿再点燃酒精灯,她这样操作的目的是_____________。

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一次性塑料包装袋造成的环境污染已经引起社会的高度关注,许多城市已经开始推广使用纸制食品袋.同学们经查阅资料得知,纸袋的组成成分中一定含有碳元素和氢元素,可能含有氧元素.于是他们利用以下装置进行实验测定.请回答下列问题:
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(1)实验中C装置内发生反应的化学方程式为
 

(2)实验中选择纯净的氧气而不用空气的原因是
 

(3)为分别吸收纸袋充分燃烧的产物,并通过清晰可见的现象检验吸收是否完全,以上实验装置正确的连接顺序是:A→
 
 
 
 
(填写装置的字母代号)
装置 实验前装置的质量 实验后装置的质量
B 200.0g 200.0g
C 210.0g 234.2g
D 220.0g 229.0g
E 210.0g 212.2g
(4)将实验装置正确连接之后,确认气密性良好.充分燃烧16.2g纸袋样品,测得相关实验数据见右表(假定燃烧产物被完全吸收,灰烬质量忽略不计).
通过分析和计算可推断得出,纸袋样品中
 
(填“含”或“不含”)氧元素,其碳、氢两种元素的原子个数的最简整数比为
 

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