(3)分析误差:此法得到的氮气密度与氮气的实际密度有误差.请你分析产生误差的可能原因 (4)利用物质间某些性质的差异选用不同的方法将它们分离.是分离物质的基本思路.例如:在工业上.分离空气中的氮气和氧气是利用它们沸点的不同.请列举一种你所知道的利用物质性质差异分离物质的方法 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在“氧气的制取和性质”实验课中,某同学取一段纱窗网上的细铁丝,在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验.结果没有观察到“火星四射”的现象,请分析此实验失败的一种可能原因:
铁丝已经生锈(或收集的氧气不纯;温度没有达到铁的着火点等
铁丝已经生锈(或收集的氧气不纯;温度没有达到铁的着火点等
.若经改进实验成功了,其反应的化学方程式为
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
.用来测定空气成分的方法很多,如图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法.实验过程是:

第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记.
第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧.
第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的
1
5

请回答下列问题:
(1)集气瓶中剩余的气体主要是
氮气
氮气

(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的
1
5
,你认为导致这一结果的原因可能是
红磷的量不足
红磷的量不足
装置漏气
装置漏气

(3)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示 ),你认为改进后的优点是:
用凹透镜将太阳光聚焦引燃红磷,避免因拨出橡皮塞引燃红磷造成气体逸出,造成实验误差,同时还可避免五氧化二磷逸散到空气中污染空气.
用凹透镜将太阳光聚焦引燃红磷,避免因拨出橡皮塞引燃红磷造成气体逸出,造成实验误差,同时还可避免五氧化二磷逸散到空气中污染空气.
;太阳光
节省能源,无污染
节省能源,无污染

结合下列图示装置,回答有关问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:a
试管
试管
;b
酒精灯
酒精灯
.用A装置制取某种气体的一个化学方程式为
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(2)实验室中,用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置可选用
A
A
(填标号);用向上排空气法收集氧气,应如何验满?
将带火星的木条放在集气瓶口,若带火星的木条复燃,说明收集已满
将带火星的木条放在集气瓶口,若带火星的木条复燃,说明收集已满

(3)氢气是最清洁的燃料,它的密度比空气小,难溶于水,实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得.其化学方程式为
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,
.收集氢气的装置可选用
C
C
E
E
.(填标号)

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某学习小组在探究“从空气中制取氮气”时,提出以下实验方案:

(1)除去二氧化碳和水蒸气:在如图装置的A中所装溶液是________

(2)除去氧气:他们分别收集一瓶(1)中得到的气体,用如图装置进行实验,小红选用红磷,小明选用木炭.他们俩中有一位同学选用的药品不合理,理由是________

(3)分析误差:此法得到的氮气其密度与氮气的实际密度有误差,你认为产生误差的可能原因是(任写一种)________

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某学习小组在探究“从空气中制取氮气”时,提出以下实验方案:
  
(1)除去二氧化碳和水蒸气:在甲装置的A中所装溶液是               。
(2)除去氧气:他们分别收集一瓶(1)中得到的气体, 用图乙装置进行实验,小红选用红磷,小明选用木炭。他们俩中有一位同学选用的药品不合理,理由是                     。
(3)分析误差:此法得到的氮气其密度与氮气的实际密度有误差,你认为产生误差的可能原因是(任写一种)                           。

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研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题,以下是他们设计的实验方案:

(1)将二氧化碳和水蒸气除去后,最后除去氧气:他们分别收集一瓶气体用下图装置进行除去氧气的燃烧实验,其中甲同学选用红磷,乙同学选用木炭.你认为:________(填“甲”或“乙”)同学选用________(填“红磷”或“木炭”)的方法不科学,原因是________________.

(2)分析误差:此法得到的氮气密度(标准状况下)经科学测定,与氮气的实际密度有误差,请你分析出现误差的可能原因(只写两种,不考虑计算误差):

①________________;②________________.

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某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题,以下是他们的实验方案:

(1)除去二氧化碳和水蒸气:写出图1装置A中发生反应的化学方程式

______________________________________________________________;

(2)除去氧气:他们分别收集一瓶(1)中得到的气体,用图2装置进行实验,其中甲同学选用红磷,乙同学选用木炭。你认为:选用________(填“红磷”或“木炭”)的方法不科学,原因是__________________________________________;

(3)分析误差:此法得到的氮气密度与氮气的实际密度有误差,请你分析产生误差的可能原因(写两种)_______________________________________________;

(4)利用物质间某些性质的差异选用不同的方法将它们分离,是分离物质的基本思路。例如:在工业上,分离空气中的氮气和氧气是利用它们沸点的不同。请列举一种你所知道的利用物质性质的差异来分离物质的方法_______________

___________________________________________________________________。

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