已知木炭粉和Fe₂O₃ 反应的化学方程式为：2Fe₂O₃+3C

高温  .

4Fe+3CO₂↑或者为：Fe₂O₃+3C

高温  .

2Fe+3CO↑
某同学设计一个实验，假定恰好完全反应，测定此反应中的气体生成物，实验装置如图．
（1）实验中通入的气体是纯净干燥的N₂，写出不用空气的主要理由，实验也不能用潮湿的氮气，原因是．
（2）如用氧化铁与木炭粉的混合物3.8g反应，充分反应后测得固体质量减轻1.56g，则生成的气体为．
（3）烧杯内适量澄清石灰水的现象为，若氧化铁的质量与本次实验相同，要使澄清石灰水的现象也与本次实验相同，则固体混合物总质量（m）的取值范围应该是．
（4）合成氨工业生产中所用的α-Fe催化剂的主要成分是FeO、Fe₂O₃．
①当催化剂中FeO与Fe₂O₃的质量之比为9：20时，其催化活性最高，此时铁的氧化物混合物中铁的质量分数为．
②以Fe₂O₃为原料制备上述催化剂，可向其中加入适量碳，发生如下反应：2Fe₂O₃+C

高温  .

4FeO十CO₂↑，为制得这种活性最高的催化剂，应向480g Fe₂O₃粉末中加入碳多少克？．

某化学兴趣小组的同学以“空气中氧气含量的测定”为目的进行了下列探究：
实验目的：探究空气中氧气的含量．

设计实验：下图是甲、乙、丙三位同学设计的实验．大家一致认为，同学的实验设计存在问题，不能用于空气中氧气含量的测定，原因的．
进行试验：下面是甲、乙两同学的实验过程，请帮助他们完成实验报告．
Ⅰ．甲同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）．它的操作过程如下（有100mL和500mL量筒供选用）：①检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中；
?②待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将c处的止水夹打开．结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中；
?③待烧杯中的水不能再进入广口瓶后，打开广口瓶的橡胶塞，将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，测得其中水的体积为76mL．
④甲又设法准确地测定了实验前原广口瓶中空气的体积，数据为400mL．
回答下列问题：
（1）红磷燃烧时最明显的现象是；
（2）该同学测得的空气中氧气的体积分数为%．与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是（导气管的体积可忽略不计）
（3）该同学的第④步操作中测定广口瓶中空气的体积的方法是：．
（2）乙同学选用容积为45mL的18x180mm的试管作反应容器收到良好效果．
请你分析回答下列问题：
Ⅱ．实验步骤如下：
①点燃酒精灯．
②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．
③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管．
④读取注射器活塞的数据．
你认为正确的实验操作顺序是．
（2）乙同学实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止．反思应用：（1）甲同学的实验，不仅能测定空气中氧气的含量，还能得到剩余气体的一条物理性质是．
（2）乙同学的实验与甲同学相比，优点是（写一点）．

通过一个多月的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气．如：A．电解水  B．分离空气  C．加热高锰酸钾；D．分解过氧化氢；E．；
（1）写出D的反应文字表达式，相信你能在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；
（2）若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称：①　②；加热分解高锰酸钾的反应文字表达式为．实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的操作上的原因可能是．

（1）用合适的化学用语表示：
①氦气②两个汞原子③硫酸根离子④氯化镁中镁元素的化合价
（2）目前，泰州已有不少住宅小区实行了生活垃圾分类收集箱．
①请将下列垃圾的编号填入相应的垃圾箱内．
A．铝制易拉罐；      B．空矿泉水瓶；      C．废旧电池；
如：可回收垃圾箱：；有害物质垃圾箱．
②电池是将能直接转化为能的装置，电池外壳是锌，写出将锌浸入硫酸铜溶液中发生的反应方程式．