（2008?溧水县二模）“碳铵”（NH₄HCO₃）是一种常用的化学肥料，易溶于水，受潮时在常温下就能分解，温度越高分解越快，分解产物为NH₃、CO₂、H₂O．“碳铵”遇碱放出氨气，在土壤中不残留有害物质．
（1）“碳铵”属于化肥中的肥，化学性质（填“稳定”或“不稳定”）；保存时应
注意．（选填序号）
①贮存和运输时要密封，不要受潮和曝晒；施用后要立即盖土或立即灌溉
②不要与碱性物质混放或混用
③不能与易燃物质混在一起；结块时，不要用铁锤砸碎
④不宜长期施用
某兴趣小组欲在实验室利用如下图所示的装置研究“碳铵”的部分性质，请你一起参与．

（2）选择装置（填序号）进行“碳铵”固体受热分解的实验，该反应的化学方程式为
；应用该装置，还可以在实验室进行的实验是．（答一个即可）
（3）利用装置①，写出实验室制取一种气体的化学方程式，收集该气体的装置应选择．
（4）取少量“碳铵”和熟石灰粉末放入装置②的大试管中，微热片刻立即移开酒精灯．将产生的氨气缓缓通入盛有酚酞试液的试管中，酚酞试液变红．
①由此可知，氨气易溶于水，其水溶液（氨水）显性（填“酸”、“碱”或“中”），pH7（填“＜”、“＞”或“=”）．
②某同学认为可用装置③干燥氨气你认为他能否达到目的？简要分析原因．
；
③由于氨气具有强烈的刺激性气味，对人体的呼吸道粘膜有较大的伤害，我们可以选用上述的装置中的⑦和⑧连接收集并吸收逸散出来的多余氨气，则应将（选填“a”或“b”）与c相连接，烧杯中应盛放．

空气中的CO₂约占空气总体积的 0.03%，但我们周围可能引起CO₂含量变化的因素很多。渠县某初三化学兴趣小组的同学利用稀氨水与二氧化碳反应的原理，设计了一个“测定学校不同地点空气中CO₂相对含量”的实验方案，请你参与他们的实验过程。

（1）将2滴浓氨水滴入500mL蒸馏水中制成稀氨水（呈弱碱性），滴入几滴       指示剂，溶液呈浅红色。将得到的溶液保存在密闭的细口瓶里。

（2）兴趣小组的三位同学用50mL注射器吸取上述稀氨水10mL并密封，然后分别到操场、教室和宿舍三个地点抽气到50mL刻度处，用食指堵住注射器的吸入口，充分振荡；再将注射器吸入口向上，小心将余气排出。重复上述操作若干次（n），直至注射器内的溶液                   ，说明上述实验过程发生了         反应。

（3）完成实验数据处理，并得出结论：

取样地点	取样时间	抽气次数（n）	空气中CO2的体积含量	结论
操场	2005.3.2/17:10	54	0.030%
教室	2005.3.2/17:10	36	0.045%
宿舍	2005.3.2/17:10	45

根据上述结论，要保持良好的学习和生活环境，应该注意经常打开门窗，保持通风。

（2010?溧水县一模）在初中的学习中我们掌握了氧气、氢气、二氧化碳的制取和收集方法．某校化学兴趣小组的同学，按规范的操作要求，运用合理的装置在实验室制取了这些气体．下图是他们实验中用过的仪器．请回答下列问题：

（1）指出下列仪器名称：③；⑤．
（2）将玻璃管插入橡皮塞中的正确操作方法是：．
（3）小明同学在制取气体时使用的仪器是①③④⑤⑦⑩，他制取的气体是．
（4）兰同学成功地制取并收集了一瓶氢气，则她一定不会使用上图仪器中的（填序号）．
（5）小芳同学顺利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了仪器②⑥，那么她还需使用上图仪器中的（填序号）．