35．小文和小英学习了碳单质的化学性质后.知道碳与氧气反应能够生成CO或CO2.于是两人联想到木炭粉与氧化铜发生的反应可能有: ① CuO+C===== Cu+CO↑ , ② 2CuO+C==——青夏教育精英家教网—

35．小文和小英学习了碳单质的化学性质后.知道碳与氧气反应能够生成CO或CO2.于是两人联想到木炭粉与氧化铜发生的反应可能有: ① CuO+C===== Cu+CO↑ , ② 2CuO+C====2Cu+CO2↑他们想来验证自己的想法.请你同他们一起进行探究.[猜想与假设]木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能:(1)产物是铜和一氧化碳, (2)产物是铜和二氧化碳, (3)产物是 .[设计方案](1) 检验产物中是否有CO2,的方法是 .(2) 如何检验产物中是否存在CO.两人查找了资料:CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝.[实验与结论] 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

（2008?金山区一模）小杰和小静学习了碳单质的化学性质后，知道碳与氧气反应能够生成CO或CO₂．于是两人联想到木炭与氧化铜发生的反应可能有：
①2CuO+C

高温

2Cu+CO₂↑ ②CuO+C

高温

Cu+CO↑
他们想来验证自己的想法，请你同他们一起进行探究．
【猜想与假设】木炭与氧化铜反应生成的产物有三种可能：
（1）产物是：铜和一氧化碳；
（2）产物是：铜和二氧化碳；
（3）产物是：

铜、二氧化碳和一氧化碳

．
【设计方案】如何检验产物中有一氧化碳，两人查找了资料：一氧化碳的特征反应是使某种氯化钯的黄色混合液变蓝．
【实验与结论】设计的实验装置图如图所示

实验报告：

实验现象	实验结论
①A中固体由黑黑色变为红红色 ②B中黄色试纸变蓝 ③C中溶液变浑浊浑浊 ④不断通入二氧化碳，C中又可观察到变澄清变澄清	①有铜生成 ②有 CO CO 生成 ③有二氧化碳生成，反应的化学方程式 Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O ④反应后生成新物质碳酸氢钙碳酸氢钙

【反思与评价】
①实验结束时，为防止

Cu被氧化

，必须先停止加热，待铜冷却后再将试管口的胶塞取下，因此，若没有B安全瓶，可能导致的后果是

C瓶中的石灰水倒吸

．
②根据实验结论，从环保角度考虑，上述装置C后的尾气处理方法是

用酒精灯点燃

，理由是

因为一氧化碳会燃烧生成二氧化碳，二氧化碳不污染空气，可以直接排到大气中

．

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小杰和小燕学习了碳单质的化学性质后，知道碳与氧气反应，若反应物的量不同，生成物不同．于是两人联想到木炭粉与氧化铜发生的反应可能有：
①C+2CuO

高温

2Cu+CO₂↑②C+CuO

高温

Cu+CO↑
他们想来验证自己的想法，请你和他们一起进行探究：（请完成下列空白处）
（一）提出问题：木碳与氧化铜反应除生成单质铜外，另一种生成物是什么？
（二）猜想与假设：木炭粉与氧化铜反应生成物有三种可能：
（1）产物是铜和一氧化碳（2）产物是铜和二氧化碳（3）产物是

．
（三）设计方案：
（1）检验CO₂的方法是

．（用方程式表示）
（2）如何检验产物中是否存在CO，两位同学分别提出了检验CO的方案，但都被大家否定了．请在下表中写出不可行的原因．

	检验方案	不可行的原因
小杰	把小动物放在收集的气体中，观察能否存活	③_____________
小燕	点燃生成的气体，观察能否燃烧	④______________

查阅资料后，他们把滤纸浸泡在磷钼酸与氯化钯的黄色混合液中，制成试纸（试纸遇一氧化碳立刻变蓝，而遇二氧化碳不反应）
（四）实验结论：设计的实验装置（如下图1）：

实验现象	检验方案
A中固体由黑色变成红色	有Cu生成
B中黄色试纸变蓝	有⑤_____生成
C中⑥___________	有CO₂生成

（五）反思与评价：
（1）如果A装置中的试管口高于试管底部，在实验过程中可能造成的后果是

．
（2）实验结束时，为防止铜被氧化，必须先停止加热，待铜冷却后再将试管口的橡皮塞取下，因此若没有B试剂瓶，可能导致的后果是

．
（3）根据实验结论，从环保的角度考虑，上述装置C后应添加的装置是

．
（六）拓展与交流：
如果用如图2装置代替图1中的A装置，这样既可以排尽试管中的空气，又能将反应产生的气体都“赶”出来，该气体可能是

．

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小杰和小燕学习了碳单质的化学性质后，知道碳与氧气反应，若反应物的量不同，生成物不同。于是两人联想到木炭粉与氧化铜发生的反应可能有：

①C+2CuO2Cu+CO₂↑ ②C+CuOCu+CO↑

他们想来验证自己的想法，请你和他们一起进行探究：（请完成下列空白处）

【提出问题】木碳与氧化铜反应除生成单质铜外，另一种生成物是什么？

【猜想与假设】木炭粉与氧化铜反应生成物有三种可能：

⑴产物是铜和一氧化碳 ⑵产物是铜和二氧化碳 ⑶产物是 ①▲ 。

【设计方案】

⑴检验CO₂的方法是 ②▲ 。（用方程式表示）

⑵如何检验产物中是否存在CO，两位同学分别提出了检验CO的方案，但都被大家否定了。请在下表中写出不可行的原因。

	检验方案	不可行的原因
小杰	把小动物放在收集的气体中，观察能否存活	③▲
小燕	点燃生成的气体，观察能否燃烧	④▲

查阅资料后，他们把滤纸浸泡在磷钼酸与氯化钯的黄色混合液中，制成试纸（试纸遇一氧化碳立刻变蓝，而遇二氧化碳不反应）

【实验结论】设计的实验装置（如下图1）：

实验现象	实验结论
A中固体由黑色变成红色	有Cu生成
B中黄色试纸变蓝	有 ⑤▲ 生成
C中 ⑥▲	有CO₂生成

【反思与评价】

⑴如果A装置中的试管口高于试管底部，在实验过程中可能造成的后果是 ⑦▲ 。

⑵实验结束时，为防止铜被氧化，必须先停止加热，待铜冷却后再将试管口的橡皮塞取下，因此若没有B试剂瓶，可能导致的后果是 ⑧▲ 。

⑶根据实验结论，从环保的角度考虑，上述装置C后应添加的装置是 ⑨▲ 。

【拓展与交流】

如果用如图2装置代替图1中的A装置，这样既可以排尽试管中的空气，又能将反应产生的气体都“赶”出来，该气体可能是 ⑩▲ 。

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小杰和小敬学习了碳单质的化学性质后，知道碳与氧气反应能够生成CO和CO₂。于是两人联想到木炭粉与氧化铜发生的反应可能有：

他们想来验证内已的想法，请你同他们一起进行探究。
【猜想与假设】(1)木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能：
①产物是铜和一氧化碳；
②产物是铜和二氧化碳；
③产物是_____________。
【设计方案】
(2)检验产物中是否有CO₂的方法是__________________________________________。
(3)如何检验产物中是否存在CO，两人查找了资料：CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝。
【实验与结沦】
设计的实验装置（如甲图）：

实验报告：

【反思与评价】
(4)实验结束时，为防止Cu被氧化，必须先停止加热，待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下，因此，若没有B安全瓶，可能导致的后果是________________。
(5)根据实验结论，从环保角度考虑，上述装置C后应添加的装置是____________。
【拓展与交流】如果用乙图装置代替甲图中的A装置，这样既可以排尽试管中的空气，又能将反应的气体产物都“赶”出来，该气体应是________________________________。

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（2008?溧水县二模）小杰和小燕学习了碳单质的化学性质后，知道碳与氧气反应，若反应物的量不同，生成物不同．于是两人联想到木炭粉与氧化铜发生的反应可能有：
①C+2CuO

2Cu+CO₂↑②C+CuO

Cu+CO↑
他们想来验证自己的想法，请你和他们一起进行探究：（请完成下列空白处）
（一）提出问题：木碳与氧化铜反应除生成单质铜外，另一种生成物是什么？
（二）猜想与假设：木炭粉与氧化铜反应生成物有三种可能：
（1）产物是铜和一氧化碳（2）产物是铜和二氧化碳（3）产物是______．
（三）设计方案：
（1）检验CO₂的方法是______．（用方程式表示）
（2）如何检验产物中是否存在CO，两位同学分别提出了检验CO的方案，但都被大家否定了．请在下表中写出不可行的原因．

	检验方案	不可行的原因
小杰	把小动物放在收集的气体中，观察能否存活	③_____________
小燕	点燃生成的气体，观察能否燃烧	④______________

实验现象	检验方案
A中固体由黑色变成红色	有Cu生成
B中黄色试纸变蓝	有⑤_____生成
C中⑥___________	有CO₂生成

（五）反思与评价：
（1）如果A装置中的试管口高于试管底部，在实验过程中可能造成的后果是______．
（2）实验结束时，为防止铜被氧化，必须先停止加热，待铜冷却后再将试管口的橡皮塞取下，因此若没有B试剂瓶，可能导致的后果是______．
（3）根据实验结论，从环保的角度考虑，上述装置C后应添加的装置是______．
（六）拓展与交流：
如果用如图2装置代替图1中的A装置，这样既可以排尽试管中的空气，又能将反应产生的气体都“赶”出来，该气体可能是______．

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