(3)图文转换:图3还显示了“西欧人饮食结构深受自然环境的影响 .请查阅相关地图.运用准确的地理语言表述其因果关系.将内容补充完整. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

读相关材料和下列地图,回答下列问题.
材料:2009年1月27日至2月2日,我国领导人访问环法“欧洲四国”(瑞士、德国、西班牙、英国)和欧盟总部,并出席达沃斯世界经济论坛.通过这次“信心之旅”,中欧加强了全面战略伙伴关系,增强了应对危机的信心.
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(1)“欧洲四国”按经济发展水平划分,属于
 
国家.我国与欧洲四国之间关于政治、经济等方面的商谈,叫做“
 
”.
(2)欧洲地形以
 
 为主,山脉走向主要是
 
 向.
(3)伦敦的气候类型是
 
气候.罗马一年中降水主要集中在
 
(“夏”或“冬”)季,其气候类型是
 
气候.
(4)欧洲西部深受
 
洋的影响,气候的
 
(“大陆”或“海洋”)性特征明显.
(5)北京时间2009年4月6日9时32分,意大利中部发生6.3级强震,震中位于距首都罗马北部95公里处,造成人员和财产的重大损失.意大利地震多发的主要原因是
 

(6)如图显示了“西欧人饮食结构深受自然环境的影响”,运用准确的地理语言表述其因果关系,将内容补充完整
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某中学地理小组为参加“地球小博士”全国地理科技大赛,在老师的指导下尝试利用计算机进行“世界野外考察模拟训练”.但由于计算机感染病毒,导致系统瘫痪,部分资料丢失.请你运用相关地图和地理知识帮助他们尽快将资料补充完整.精英家教网
(1)请根据现存资料,结合所学地理知识确定A、B两国,A为
 
,B为
 
,在“世界地理地图”中用字母准确的标注它们的位置.
(2)比较法是学习区域地理常用的方法之一.请你从其他方面比较这两个国家的异同点,帮助他们补充更多的资料.
要求:①列出两个比较项目;②选择其中一项比较异同点.
项目 国家 A B
 
相同点
 
不同点
 
 
 
相同点
 
不同点
 
 
(3)分析探究:图中还显示了“阿拉伯人的服饰与当地环境有密切关系”,请你根据图中信息,描述阿拉伯人的服饰特点,并分析他们的服饰与当地自然环境的关系.

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某中学地理小组为备战“地球小博士”全国地理科技大赛,搜集了很多资料,但是由于电脑感染病毒,部分资料不能显示,请你运用你所学的地理知识,帮他们补充完整.

(1)根据现存材料,确定A、B 两国国名分别为
埃及
埃及
巴西
巴西
,并在世界地图上用字母标出他们的准确位置.
(2)比较学习法是学习区域地理常用的方法之一,请你从其他方面比较这两个国家的异同点,帮助他们补充更多的资料.要求:列出2个比较项目并选取其中一项加以比较.
项目 国家 A B 相同点 不同点 相同点 不同点
(3)分析探究:图中还显示了阿拉伯人的服饰与环境的关系,请你根据图中信息,分析其服饰与当地环境的关系:
阿拉伯人传统服装是白色的缠头巾和宽大的白色长袍,这是当地以热带沙漠气候为主,炎热干燥,白色对强烈的阳光有反射作用,吸热较少
阿拉伯人传统服装是白色的缠头巾和宽大的白色长袍,这是当地以热带沙漠气候为主,炎热干燥,白色对强烈的阳光有反射作用,吸热较少

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某中学地理小组为备战“地球小博士”全国地理科技大赛,搜集了很多资料,但是由于电脑感染病毒,部分资料不能显示,请你运用你所学的地理知识,帮他们补充完整.

(1)根据现存材料,确定A、B 两国国名分别为______、______,并在世界地图上用字母标出他们的准确位置.
(2)比较学习法是学习区域地理常用的方法之一,请你从其他方面比较这两个国家的异同点,帮助他们补充更多的资料.要求:列出2个比较项目并选取其中一项加以比较.
项目国家AB
相同点
不同点
相同点
不同点
(3)分析探究:图中还显示了阿拉伯人的服饰与环境的关系,请你根据图中信息,分析其服饰与当地环境的关系:______.

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某中学地理小组为备战“地球小博士”全国地理科技大赛,搜集了很多资料,但是由于电脑感染病毒,部分资料不能显示,请你运用你所学的地理知识,帮他们补充完整.

(1)根据现存材料,确定A、B 两国国名分别为______、______,并在世界地图上用字母标出他们的准确位置.
(2)比较学习法是学习区域地理常用的方法之一,请你从其他方面比较这两个国家的异同点,帮助他们补充更多的资料.要求:列出2个比较项目并选取其中一项加以比较.
项目国家AB
相同点
不同点
相同点
不同点
(3)分析探究:图中还显示了阿拉伯人的服饰与环境的关系,请你根据图中信息,分析其服饰与当地环境的关系:______.

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