C.种子萌发需要适宜的温度的原理 D.种子萌发必须要有完整的而且活的胚的原理3.科学家通过实验得知牛的体细胞中含有30对染色体,那么牛的卵细胞、受精卵和神经细胞中分别含有染色体数是
A.15对,30对,15对 B.30对,30条,30对
C.30条,30对,30条 D.30条,30对,30对
2.在农业生产上,早春播种以后,用“地膜覆盖”的方法促进早出苗,这利用了
A.种子萌发需要充足的空气的原理 B.种子萌发需要避光的原理
1.将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组,在25℃左右分别播种,在下列哪种情况下,甲、 乙两组种子同时萌发?
A.甲组种在土壤贫瘠的板结土壤中,乙组种在土壤肥沃的板结土壤中
B.甲组种在土壤贫瘠的疏松土壤中,乙组种在土壤肥沃的疏松土壤中
C.甲组种在土壤肥沃的疏松土壤中,乙组种在土壤肥沃的板结土壤中
D.甲组种在土壤贫瘠的板结土壤中,乙组种在土壤肥沃的疏松土壤中
4.(5分)根据你对有关人体生理知识的学习,回答下列问题:
在一个宜人夏日的小河边,小明不幸溺水,好心的王大爷将其救起,此时他已停止呼吸,但心脏还在跳动,王大爷立即用人工呼吸对他进行抢救……
⑴做人工呼吸时,如果口腔内有泥土、血块等,必须先清除干净,使病人保持 畅通。
⑵王大爷热心救人,累得满头大汗,汗液是在皮肤结构中的汗腺内形成的。
⑶王大爷最近身体不适,做尿检时,医生在他的尿液中发现了血细胞和蛋白质,可能是他肾脏中的 发生了病变;医生对他进行静脉注射青霉素等药物治疗,若跟踪观察,青霉素最先到达心脏结构中的 。
⑷小明去医院看望王大爷,交谈中,小明对自己身体过于肥胖,非常苦恼,王大爷给小明建议了一个很科学的减肥方法。在下列选项中,你觉得应该是: (填字母代号)
A.吃减肥药 B.尽量少吃饭 C.适当的体育锻炼同时合理膳食
⑸小明是位可爱的小男孩,很希望妈妈再生个小妹妹。通过你对初中生物学知识的学习,你知道他妈妈再生一个女孩的机率是 。
甲 乙
⑴甲图曲线中C点和E点(外界环境中CO2浓度变化为零)处,植株处于何种生理活动状态 。
⑵根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的 段,其中光合作用强度最高的是 点,植株积累有机物最多的是 点。
⑶乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低,可能是因为 。
A.光照过强,蒸腾作用过强,保卫细胞吸水膨胀,气孔关闭
B.温度较高,提高了呼吸作用酶的活性,消耗了较多的有机物
C.温度高,蒸腾作用过强,气孔关闭,影响了CO2原料的供应
D.光照过强,气温过高,植物缺水严重而影响光合作用的进行
3.(5分)下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天,乙图是在盛夏的某一晴天,请据图回答问题:
2.(5分)资料分析
资料一:右图中两个狐(A、B),一个是生
活在北极的极地狐,另一个是生活在非洲沙漠中
的沙漠狐。
资料二:科学工作者在南极研究中发现,在南极,由于冰雪融化,长期被冰冻的种子解冻萌发,在这里出现了新的物种;从南极冰盖钻取样芯分析表明:半个世纪以来,地球一直在变暖。25年以来,南极气温上升了1℃。这些都说明一个现象:地球在变暖。
(1) 现在生存的每一种生物,它的形态结构和生活方式都与 相适应。
(2) 请推测生活在北极的极地狐是 。
(3)燃烧煤和石油能产生大量的二氧化碳,这种气体像玻璃温度的玻璃一样能捕获阳光使地球变暖。这种现象叫 效应,它是造成地球变暖的主要原因之一。
(4)如果地球“变暖”进一步加剧,极地狐将会 (填“增多”或“减少直至濒危灭绝”)
(5)请你想一个好办法让地球“退烧”?
1.(7分)根据所学过的生物知识解决下列问题:
⑴细胞是物质、能量和信息的统一体,细胞的控制中心是 。
⑵1989年,我国科学家成功地将人的生长素基因导入鲤鱼的受精卵中,有这样的鱼卵发育成的鲤鱼,生长速度明显加快了。以上事实说明生物性状是由 控制的。
⑶有甲乙丙三种动物,甲和乙均以丙为食,甲以乙为食,那甲和乙的关系是 。
⑷某人看到“前方危险”的告示后停下了,而一只狗却仍然前行,这种差异的本质是人类拥有 中枢。
⑸根据艾滋病的相关知识回答下列问题:
①艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的,那么HIV是引起这种传染病的 。
②下列不属于艾滋病的传播途径的是( )A.血液 B.精液 C.乳液 D.握手
③目前,很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗,以期使人们获得对艾滋病的免疫力,这种免疫属于 免疫。
1、在“探究蚂蚁的觅食行为”的实验过程中,请将你的收获展示出来。
⑴实验中,放置辣椒酱、醋的作用是――――――――――――――――――――。
⑵观察到的实验现象是――――――――――――――――――――――――――。
⑶得出的结论是――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――。
⑷如果不同群体的蚂蚁发现同一食物,你认为会出现的情况是―――――――――。
⑸实验结束后,你是如何处理蚂蚁的?――――――――――――――――――――。
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