4．在生物圈中，分布着各种各样的生态系统，其中在保持水土、涵养水源、防风固沙方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的是

    A．农田生态系统    B．草原生态系统

    C．森林生态系统    D．淡水生态系统

    3．下面是几位同学在生物课上板演的食物链，其中正确的是

    A．太阳→青草→昆虫→蛙→蛇    B．青草→昆虫→蛙→蛇→鹰

    C．昆虫→蛙→蛇→鹰            D．昆虫→蛙→蛇→鹰→细菌

2．蚯蚓生活在潮湿疏松富含有机物的土壤中，而蚯蚓的活动又能改变土壤，提高土壤肥力。这一事例说明生物体

A．能适应环境，但不能改造或改良环境

B．既能适应一定的环境，又能影响环境

C．依赖一定的环境，但不能够改变环境

D．能适应各种环境，并对环境产生影响

    1．宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活?

A．光照    B．水分    C．温度    D．空气

    2．下面是某生物小组的“探究生态系统中动物和植物的数量关系”研究性课题的有关实验过程，请分析并回答问题。

实验用具及材料：小虾、蚂蝗、水草、洗净的沙子、池水、有盖玻璃瓶。

说明：4个生态瓶均放在实验室有__________的地方，他们所处环境中的非生物因素基本相同。

生态瓶

小虾／条

蚂蝗／条

水草／棵

瓶中动物存活时间

1号

2

2

8

6天半

2号

2

2

4

3天半

3号

2

2

2

1天

4号

2

2

0

当天死亡

(1)小生态瓶l―3号均可看作是一个小的生态系统，其中属于消费者的______________。

(2)1号瓶动物虽然存活时间最长，但最后还是死了，你认为原因可能_______________。

    (3)4号瓶一般不把它看作一个生态系统，理由是_________________________________。

(4)该小组最后研究的结果是：在一个生态系统中，动物数量与植物数量的关系是___

____________________________________________________________________。

(2)将2只鼠妇分别放入铁盘左右两侧中央处。

(3)观察：一会儿2只鼠妇均集中于左侧。

    (4)结论：鼠妇既喜欢黑暗的环境，也喜欢潮湿环境。

请回答：

(1)你认为该同学设计的实验是否合理? _______________________________。

(2)若不合理，应该怎样改进?

①_______________________________________________________________________；

②_______________________________________________________________________；

③_______________________________________________________________________。

    (3)实验结束后，对鼠妇怎样处理? ________________________________________。

    1．某同学在探究鼠妇选择生活环境的行为时，设计了如下实验：

(1)在一个铁盘内，左侧放潮湿土壤。盘上盖不透光纸板；右侧放干燥土壤(土壤除含水量不同外，其他性质与左侧相同)，盘上盖玻璃板(如图)

(1)用显微镜观察材料时发现有异物。如果移动载玻片，异物也移动，说明异物在______上。如果移动载玻片，异物不动，说明异物可能在__________________上。

(2)在显微镜下看到的字母“p”应是__________________。

(3)某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞，看到的物像如下图①所示，若要观察的物像达到如图中②所示效果，他应将装片向____________移动。转换高倍镜到位后，再调节【   】___________能使物像清晰，所观察的物像与低倍镜相比较，细胞数目较___________，视野中的光线变___________。(亮、暗)

5．下图为显微镜结构图，请据图回答：