7、能反映生产者和消费者之间的关系的是

A．螳螂捕蝉    B．小鸡吃米    C．松鼠吃蘑菇         D．老鹰抓小鸡

6、一个完整的生态系统的结构应包括

A．全部的食物链和食物网

B．生产者、消费者、分解者和食物网

C．非生物部分、生产者、消费者、分解者

D．生产者和分解者

5、生物圈具有自我调节的能力，这种能力是

A．有限的                              B．不受人的影响

C．无限的                              D．任何生态系统的调节能力都一样

4、下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是

A．“春来江水绿如蓝”                B．“雨露滋润禾苗壮”

C．“草盛豆苗稀”                       D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”

3、下列说法正确的是

A．生活在海洋中的海豚不需要阳光    B．生活在沙漠中的仙人掌不需要水

C．生活在南极的生物不需要适宜的温度 D．生活在沙漠中的植物也需要水

2、在探究“植物对空气湿度的影响”时，每次应多记录几组数据。作为测量的数据应是取几组数据中的

A．平均值         B．最小值                C．最大值         D．最后一次测量的值

1、植物落叶说明生物具有的特征是

A．需要营养    B．能呼吸                C．能排出废物         D．能繁殖

46．荔枝是著名的岭南佳果，其果皮中存在一种特殊物质（多酚氧化酶），在一定条件下，这种特殊物质能够使荔枝果皮中的一些无色物质形成褐色物质，这是引起采后荔枝果皮褐变的原因之一。果皮褐变面积百分率常作为荔枝保鲜效果的指标。在不考虑其他因素影响褐变的前提下，利用上述现象，以荔枝果皮褐变面积百分率为观察指标，某同学设计了一个实验，用来探究温度对荔枝果皮内这种特殊物质作用的影响。（8分）

（1）请补充下列实验设计中空缺的内容：

①设计温度梯度：5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃。

②确定测量指标：荔枝果皮褐变面积百分率。

③选择同一品种、           和成熟度一致且无机械损伤的新鲜荔枝果实，将其分成           组，每组数量           ，装入保鲜袋并做好标签后，分别放入相应温度的恒温箱中；

④经过5天后，取出荔枝果实，测定并

记录褐变面积。

（2）请根据右图分析实验结果

                              。        （图高考复习47页）

（3）请结合上述实验结果，指出对荔枝

具有较好保险效果所需的温度范围

                                 。

（4）削皮后的苹果和马铃薯容易发生褐变，请据此分析要选择无机械损伤的荔枝果实为实验材料的原因                     。

（5）除上述温度、氧和机械损伤外，还有哪些因素影响果蔬的保鲜效果？请提出两种相应的保鲜措施

①                                              ；

②                                              。

（1）为什么将整个装置放在光下，毛细管内的红色液滴会往左移动？（3分）

（2）利用本实验装置，如何证明光是光合作用的必须条件？（3分）

（3）当溶液中碳酸氢钠的量不变时，在B中加入少量浮游动物，对气体的产生有何影响？（2分）

（4）你认为对照组实验设计是否合理，如不合理，应如何改进？（3分）

45．已知碳酸氢钠（NaHCO₃）溶解在水中会生成二氧化碳，且碳酸氢钠浓度越大，转变成二氧化碳的能力越强。下图研究碳酸氢钠溶液浓度影响光合作用快慢的实验。（11分）