34．以下是植物茎中与运输有关的两种输导组织，箭头表示所运输物质的运送方向。请你在图中方框内填写恰当的内容：

（1）此装置存在明显问题，请你指出来，并说明如何改正。

问题是：____________________

改正方法：__________________

（2）根据改正后的装置进行如下实验，请将内容填写完整：

下午，打开袋口，迅速把一支快要熄灭的火柴伸进袋内。火柴复燃了，说明袋内_______较丰富，这是__________的结果。傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃烧着的火柴。火柴熄灭了，说明袋内的________较丰富，这是__________的结果，该生理活动的场所是___________。

33．下图是晴天的上午，某同学设计的用于观察蒸腾作用的实验装置，据图回答问题：

（1）该生态系统中除了已知的生物成分外，还必须有____________，将螃蟹的粪便和动植物的残体变为植物可吸收利用的物质。

（2）水稻、稻田害虫、螃蟹三者中，生物数量最多的是__________，如果稻田被喷过农药，则三者中体内农药含量最高的是_________，该生物身体的结构层次可以表示为__________→个体。写出该稻田生态系统的食物链：____________。

（3）农民放养螃蟹的过程中、应充分考虑如何保持生态系统相对平衡与稳定，因为任何生态系统的调节能力____________。

（4）研究上述高效农业生态系统能量流动的目的是____________。

（5）在上述实验过程中，增大行间距使水稻的种植数量减少，但水稻产量并没有明显减少，请分析其中的原因_____________________。

32．2007年10月，辽宁农民在水稻田中进行养蟹试验并初获成功。插秧时，他们调整了水稻种植的行间距，留出较宽的养蟹通道，使得稻田有较长的透光时间。放养蟹苗后，稻田中的稻谷虫等多种害虫，成为螃蟹丰富的食物，而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料，实现了稻、蟹双丰收（如下图），农民既节省了农药、化肥又生产了有机食品。

31．在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，再将相同数量（各100粒）的绿豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录种子萌发情况如下表：

装置

甲

乙

丙

丁

场所

日光下

日光下

黑暗中

黑暗中

温度

23℃

23℃

23℃

23℃

棉花干湿状态

潮湿

干燥

潮湿

干燥

数日后种子萌发情况

发芽

未发芽

发芽

未发芽

发芽

未发芽

发芽

未发芽

92

8

0

100

93

7

0

100

（1）根据本实验，可得出的结论是：种了萌发需要__________。

（2）种子萌发后，如果继续培养几周，幼苗生长较好的应该是___________组。你判断的理由是：_________________。

（3）要证明“黑暗对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用___________作对比。

（4）丙组中有7粒种子没有萌发，你的解释是____________。

A、只有乙                   B、只有丙                   C、乙和丙都是            D、乙和丙都不是

30．下列甲是在光下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置；乙和丙是另2个装置，可作为甲的对照实验的是