（1）清晨，把该枝条从黑暗中取出后，立即将叶片d置于右图装置中，用来探究光合作用所需的某种原料，则原料是____________。

（2）傍晚，发现广口瓶内的液面明显下降，减少的水分主要是植物通过__________由叶的气孔散失的。如果在当天傍晚取下b叶片，用打孔器获取一圆片，烘干后称重，次日凌晨取下c叶片，取同样大小的一圆片，烘干后称重，发现取自c叶片的圆片较轻，主要原因是_________________________。

（3）在广口瓶中滴加几滴红墨水，一段时间后从该枝条上截取一段茎，用放大镜观察横切面，发现被染成红色的部位是_______________。

（4）假如该枝条是从品种优良的苹果树上剪取的，要想保留其优良性状，可采取的措施是___________。该植株结出的果实是由____________发育而来的。

1．（6分）生物小组的同学将一株绿色开花植物置于黑暗环境中，一天后剪取一段枝条，插入下图广口瓶中，对其生理活动进行探究。

（1）图中所示成分，能否构成一个生态系统？____________________。

（2）在生物因素中，不可缺少的成分是____________________。

（3）若黄雀增加2克，则至少需消耗生产者__________克。

（4）碳循环首先依赖于__________，并主要以__________状态进行循环，且该循环始终与__________结合在一起进行。

（5）请写出最长的一条食物链：______________________________，处于第二营养级的生物是__________，属于次级消费者的生物是__________，在相当长的一段时间内。各种生物的数量都维持着一种动态上的平衡，这说明，生态系统自身具有__________能力。

（6）细菌的作用是________________________________________。

31．据下图所示，回答：（11分）

（1）表示互利共生关系的是__________，竞争关系的是__________，捕食关系的是__________。

（2）甲中，当A数量增加时，B的数量__________，乙中，当生活条件很充足时，C和D的数量都__________，当环境条件有限时，C和D的数量将会__________，丙中，当E增多时，必然引起F数量__________。

30．下图表示的生物之间的相互关系，据图回答：（6分）

（1）生活在雪地的老鼠的毛色为白色，这是生物对环境的__________现象，是__________的结果。如果降雪推迟，白色老鼠易被天敌发现而被捕食，这说明__________。

（2）随着降雪天数的增加，白色老鼠的数量__________，白色老鼠最高百分比是出现在降雪天数最大值_________（前或后）。随着降雪天数的减少，白色老鼠的数量_________。

29．下图甲表示1940～1960年某地降雪天数，乙表示在同一时间内该地区白鼠占同种个体的百分数，请分析回答：（6分）

（1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间其“颈长”存在着__________，体现了生物的变异是__________的。

（2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，__________的个体容易获得食物而生存下来。因而，对长颈鹿而言，长颈的变异是一种__________，短颈的变异是__________。这说明了环境的变化对长颈鹿的生存起到了__________作用，这种作用是__________的。

（3）现代长颈鹿的之所以能够生存下来，是通过__________实现的，是__________的结果。

28．据长颈鹿进化示意图，回答：（9分）