0  104745  104753  104759  104763  104769  104771  104775  104781  104783  104789  104795  104799  104801  104805  104811  104813  104819  104823  104825  104829  104831  104835  104837  104839  104840  104841  104843  104844  104845  104847  104849  104853  104855  104859  104861  104865  104871  104873  104879  104883  104885  104889  104895  104901  104903  104909  104913  104915  104921  104925  104931  104939  447090 

  材料二:目前我国已“基本普及九年制义务教育”,但仍然有15%的地区尚未“普九”,还有0.9%的儿童没有上学,11.4%的少年没有读初中。已经“普九”的地区,情况也不容乐观,一些农村存在着适龄儿童、少年没有接受完九年义务教育的现象。

看了这两则材料,某班同学就“义务教育免费”并进一步就“教育与发展”、“教育与人才”组织专题研究。现请你一起参与,并发表意见。

 

 

(2)有同学在研究“教育与发展”过程是拿来下面这两张表格。

我国东、中、西部地区GDP及人均GDP比较(2002年)

 

GDP(单位:亿元)

人均GDP(单位:元)

东部地区

70350

13095

中部地区

31096

7076

西部地区

15882

5540

注:GDP即国内生产总值。GDP衡量的是一个国家或地区的经济总量,人均GDP评价的是一个国家或地区富裕程度。

我国东、中、西部地区15岁以上人口人均受教育年限比较(2000年)

 

15岁以上人口人均受教育年限(单位:年)

东部地区

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 42、材料一:苏州去年在全国第一个宣布,将从2006年秋季开学起,在全市实施免费义务教育。国家今年宣布,从2006年秋季起在西部地区实施免费义务教育,学费由国家财政支出。然后逐步向中西部地区和东部地区扩展。

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41、中国共产党和我国政府多次强调,做任何工作都要“以人为本”。“以人为本”,在我国最重要的就是要把人民的根本利益放在第一位。今年召开的全国人大非常关注“民生”问题。许多代表说:“凡是人民群众所关心的问题,都应当是我们要讨论的问题。”

(1)请结合上述材料,从我国党和国家的性质角度回答:强调“以人为本”,表明了什么?

 

(2)为了更好地体现“以人为本”,我国提出要用科学发展观统领经济社会发展的全局,其中包括坚持“可持续发展”。请说明“可持续发展”的主要要求。(4分)

 

 

 

(3)为了更好地体现“以人为本”,我国提出要构建社会主义和谐社会,其中包括深化和完善经济体制改革。请回答:“以人为本”要求当前经济体制改革中应特别注意哪个问题?为什么?

 

 

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40、小明在放学回家途中被人勒索了30元钱,心想反正钱不多,就算了。小明这样想、这样做是不对的。请简要说明理由。(6分)

 

 

 

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39、2006年3月4日,胡锦涛书记强调,要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,在全社会形成普遍的道德是非标准。简要回答:

(1)树立社会主义荣辱观,属于社会主义精神文明建设中哪一方面建设?(2分)

   

(2)加强这一方面建设,对于推进社会主义法制建设有何积极意义?(4分)

 

 

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38、截止2005年底,我国百姓银行存款总额超过14万亿元。2005年世界平均储蓄率是20%,而我国达46%。这一方面说明人们的生活水平有明显提高,另一方面说明人们有许多后顾之忧,不敢过多用于消费。简要回答:

(1)人们生活水平提高的根本原因是什么(2分)

 

(2)怎样才能消除人们的后顾之忧,使人们敢于消费?(2分)

 

 

 

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37、(本题有甲、乙两小题,考生任选一题作答,不得两题都答。若两题都答,则以甲小题计分。)

甲、    用初三所学知识回答:为了从根本上保证人民当家作主,我国采取哪些重大政治措施?(4分)

乙、    “人民代表大会制度直接体现人民民主专政的国家性质。”简要谈谈你对这句话的理解。(4分)

       我选做__小题。(请在横线上填写题号“甲”或“乙”,以确认你的选择)

 

 

 

 

 

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36、三次科技革命都促进了社会生产力的飞跃发展,这说明科学技术是第一生产力。

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35、依法治国的本质是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会中的权威。

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34、我国现阶段的主要矛盾是生产力和生产关系之间的矛盾。

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