0  105719  105727  105733  105737  105743  105745  105749  105755  105757  105763  105769  105773  105775  105779  105785  105787  105793  105797  105799  105803  105805  105809  105811  105813  105814  105815  105817  105818  105819  105821  105823  105827  105829  105833  105835  105839  105845  105847  105853  105857  105859  105863  105869  105875  105877  105883  105887  105889  105895  105899  105905  105913  447090 

    2.你认为吴林该如何做?(6分)

    材料一  初二学生小明,曾经因为外语考得不好,便对学习外语逐渐失去了自信。老师对他说:“你的基础差一点,先不要和其他高手比,有进步就是成功。”第一次他定的目标是得50分,经过努力得了52分,老师鼓励说:“有进步,下次争取及格。”这就样,随着成绩的逐步提高,这个同学的自信心也增强了,终于冲到了中上等成绩的行列。

    材料二  小薇同学成绩也不太理想,并且一脸“小麻雀”,她害怕别人笑话自己,看不起自己,于是从不主动和同学交往,同学们都认为她是一个孤僻、不容易接近的人,渐渐的都不和他交往了,这让她很苦闷,更封闭自己了。

请问:

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    1.你赞助这种观点吗?(3分)为什么?(6分)

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3.结合自己的生活经历,谈谈你今后将如何赢得他人尊重?(6分)

    一次课间休息时,吴林无意中听到有同学在议论他,说他是一个虚伪的人,吴林从来没有听到过有人这样说他,气坏了,冲过去就对那同学挥了一拳,结果把同学的鼻子打出血。有人说吴林的行为是自尊的表现,对别人的错误评价就是不能容忍,一定要立即予以还击。

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2.你将采取什么措施改正自己的缺点?(6分)

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1.请如实填写好上述表格。(6分)

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    2.你打算怎样维护这个权利?(15分)

    材料一  2007年“六一”节的前一天下午,安徽省太和县张营小学5名13岁女学生,相约走向一条3米多深的水沟。除一人中途退却回村喊人外,其他4人手拉手集体跳水自杀,两人死亡。

    材料二  2007年5月15日晚,广东省茂名市电白县第三中学6名八年级男生在教学楼楼梯间被该校学生17岁的吴健国持刀捅伤。其中一名学生当场死亡,一人经送当地卫生院抢救无效死亡。

    请你分别就上述材料谈谈自己的看法。

    初中学生李华长得清秀可爱。某天放学回家的路上,她发现有一个戴着鸭舌帽的人一直跟着她。还不时拿出相机对她偷拍,她感到非常奇怪。两个月后,她的照片赫然被印在了某杂志的封面上,同学们开始叫李华为“明星”,李华很生气,于是决定向杂志社讨个说法,可他不知道该怎么办才好,心里非常苦恼。

    请你为李华出出主意,以消除她的烦恼。

五、畅所欲言,谈看法(20分)

    某班同学丢了一个电子辞典,有人怀疑是本班同学所为。在班长建议下,由班主任组织,在班上进行了一场荒唐的选举,通过投票决定谁是“贼”。最终本班的一位同学被认定是“贼”,班主任不顾这位同学的辩解,罚他站在讲台上很长时间,并引来了别班同学的围观,这位同学心灵受到了极大的伤害。

    请结合所学知识,谈谈你对这件事的看法。

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    1.上述材料维护了我们未成年人的什么权利?(5分)

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    2.公民应如何正确行使权利,自觉履行义务?(15分)

    对未成年人的信件、日记、电子邮件,任何组织或者个人不得隐匿、毁弃;除因追查犯罪的需要,由公安机关或者人民检察院依法进行检查,或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件,由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外,任何组织或者个人不得开拆、查阅。

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    1.上述材料体现的主要观点是什么?(5分)

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    20.(14分)面对父亲生病、母亲出走的困境,12年来,洪战辉一边抚养年幼的妹妹、照顾患病的父亲,一边打零工维持生活和自己的学业,用单薄的肩膀挑起了整个家庭的重担。生活让他过早地开始收获,他由此从男孩变成了苦难打不倒的男子汉,在贫困中求学,在艰辛中自强。今天的他看起来依然文弱,但是在精神上他从来都是强者。

    (1)从洪战辉的经历中,我们明白了什么道理?(6分)

(2)为号召同学们向洪战辉学习,某中学决定举行一次演讲比赛。假如你是该校的学生,请完成以下任务:

①给本次演讲比赛确定一个主题。(2分)

②如果你被选派参加演讲比赛,请简略写出演讲稿。(至少50字,6分)

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