4．新华网报道，2008年奥运会渐行渐近，10万志愿者打造北京名片。届时，很多学生将利用自己的业余时间做志愿者，为奥运会做各种服务工作。他们的行为说明①关注社会，关注国家大事  ②积极参与社会实践活动，为社会的发展奉献自己的力量  ③在社会这个大课堂里亲身实践，锻炼自己  ④不可取，耽误了自己看精彩的比赛

      A．①②③    B．①③④    C.②③④    D.①②④

3．北京时间2006年7月12日凌晨，中国飞人刘翔在2006年瑞士洛桑田径大奖赛男子110米栏的比赛中，以12秒88打破深睡了13年之久、由英国名将科林―杰可逊创造的12秒91的世界纪录。刘翔训练的背后，有一个几十人组成的教练、医生和科研专家队伍。2007年“嫦娥一号”探月卫星成功发射，该卫星是由全国110多个研究所，3000多个协作单位，几十万工作人员共同研制的。这些事例告诉我们

      A．我国科技、体育水平都已经步人世界强国

      B．简单的个人力量相加，可以形成强大的集体

      C．团结的集体能使个人能力得到充分发挥

      D．集体能离开个人，但个人离不开集体

2．2007年12月3日至15日，联合国气候变化大会在印度尼西亚举行，大会通过了“____”，为2012年《京都议定书》第一承诺到期后的温室减排谈判设定了议程。

      A.巴黎路线图     B．中东和平路线图

      C．北京路线图    D.巴厘岛路线图

    A．9％    B．8％    C．8.5％    D．10％

1．2008年3月5日，温家宝总理在十一届全国人大一次会议上所作政府工作报告中指出，今年国民经济和社会发展预期目标是：在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，国内生产总值增长____ 左右。

15．“恶搞”是时下流行的一种娱乐方式，它以文字、图片和动画为载体对人们习以为常的事物完全以颠覆的、滑稽的、莫名其妙的表达来解释，以博众人一笑。例如：“雷锋是帮人太多累死的”，“董存瑞为什么会牺牲?因为被炸药包上的双面胶粘住了……”当这种“恶搞”愈演愈烈，蔓延到纯净的校园，甚至侵袭着青少年的人生观、价值观的时候，我们又怎么能够笑得出来?!

    (1)你对这种“恶搞”行为是怎样认识的?

    (2)结合自身实际谈谈高雅的生活情趣对自己和他人的意义?

(3)如果你们班里也有具有这种“恶搞”行为的同学，请你围绕如何过富有情趣的生活，以班主任王老师的名义给他们写一封信。(150字左右)

14．在第十五届多哈亚运会上，女子台球“天后”潘晓婷在自己最拿手的九球半决赛中3:7不敌中国台北名将柳信美，无缘金牌。“今天场外因素对我干扰太大了。”潘晓婷一把鼻涕一把泪地说，“比赛时飞进一只麻雀……这对我影响太大了。”同样是小鸟捣蛋，可为何柳信美却能置身事外呢。无独有偶，中国网球选手李娜在同印度美女米尔扎比赛时，由于印度观众不分时段的鼓掌、欢呼、跺脚、敲椅背而受到了影响，被印度美女米尔扎挡在了网球女单决赛之外。赛后这位头号种子气急败坏地针对看台上的印度观众，“我觉得他们就像蝗虫一样，对，像蝗虫一样!”

    (1)同样是比赛，同样是面对小鸟捣蛋、观众起哄，为什么一个取得了比赛的胜利，而另一个却与金牌失之交臂，造成这两种不同结果的主要原因是什么?

    (2)请你运用所学知识科学分析情绪对人的影响?

    (3)相信每个人在生活中都会出现不良情绪，请你就如何排解不良情绪提出几条合理化建议。

13．2008年3月10日上午10时，某市光明中学彩旗飘扬，团歌阵阵，由共青团市委、少工委共同举办的全市14岁中学生“迈入青春门，走好成人路”主题教育活动的正式启动。某校八年级(1)班积极响应号召，开展了一次以“青春期如何与异性交往”的主题班会。在班会上出现了以下两种观点：

    甲方：异性同学间不会有正常的交往和正常的友谊。

    乙方：青春期异性交往有许多益处，应支持。

    你对上述问题是怎样认识的?请你阐述你的理由。

12．生活情景：有一天中午午休时，甲、乙、丙三个同学聚到一起，叙说各自的烦恼。

    甲同学：“我的生活简直像地狱，满脸的青春痘像雨后春笋，真是烦死了……”；

    乙同学：“不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话，就像在打呼噜，我感到别扭死了!”

    丙同学：“每当我照镜子的时候，我几乎都认不出自己了，短短的、胖胖的，同学们都说我像个‘氢气球’，我可怎么活呀!”

    (1)他们因为青春期出现的一些生理变化而烦恼对不对，为什么?

    (2)遇到上述烦恼，正确的做法是什么?

11．情境一：自习课上，一位男生向旁边一位女生问问题，这位女生给予讲解。

    情境二：为了搞好一项班级活动，班长(男)与文娱委员(女)傍晚在湖边讨论。

    情境三：全班同学一起外出郊游，一对男女却总是独自在一块儿活动。

    情境四：一位男生在路上向一位女生打招呼，并想与她谈点儿事情，这位女生感到非常紧张，脸也红了，手脚不知该怎么放。

    情境五：大扫除中，一位女生正艰难地拎着一桶水向教室走，一位男生走过来接过水桶帮他拎，这位女生表示感谢，旁边有几位同学正对我们窃窃私语，说：“他们两个……”

    你认为上述男女交往情境，哪些是恰当，哪些是不恰当?并简述理由。