1．地震给灾区人们，尤其是未成年人造成了巨大伤害。心理疏导是对灾区孩子上的第一课，你认为应从那些方面对灾区孩子进行心理教育?(6分)

    2008年5月12日14时28分，四川汶川发生了里氏8．0级巨大破坏性地震。地震之后，震区涌现出了一批团结镇定、临危不惧、勇于救人、自救互救的英雄少年。他们的事迹，感动了中国，感动了世界，感动了今人，也必将感动后人，感动历史。

    这些抗震英雄少年大多只有十二三岁。他们出生改革开放的新时期，成长于社会物质充裕和经济发展迅速的90年代，新一代的他们一直在爸爸妈妈的小心呵护下，学校老师的精心教育下成长。地震发生后，我们都担心：我们那些还未成年，甚至没有自我保护意识和能力的少年该怎么办?年少的他们如何能承受住巨大灾难和悲惨现实所造成的心灵创伤?

    当你看到这些场面，你紧锁的心或许会释然，你一定会为我们的少年英雄们击掌。

    9岁半的四川汶川映秀镇中心小学二年级学生林浩在自救后，把一名已昏迷的同学背出废墟，又毅然重返废墟，再次背出另一名被废墟掩埋的同学；甘肃省陇南市礼县祁山乡中王小学14岁的学生童世强在地震来临时，冒着生命危险跑到学前班勇敢地救出了7个孩子；l4岁的什邡蓥华镇中学初一一班邓清清，在被武警官兵救出时，还在废墟里面打着手电筒看书；3岁的小男孩郎铮，艰难地举起还能动弹的右手，朝救出他的武警官兵敬礼；11岁的张吉万背着3岁的妹妹，在地震发生后徒步10多个钟头到达绵阳安置点……

    自古英雄出少年。中华民族不乏英雄少年，中华民族的精神薪火因英雄少年而代代传承。四川汶川大地震，灾情甚巨，成年人都为之叹息顿足，伤心不已，然则大自然巨大的力量和悲惨的灾难现实并未屈服我们的少年，年少的他们接过民族精神的旗帜，在“震魔”面前，“扬起高昂的头颅，挺起不屈的脊梁”，坚强面对，英勇自救互救。在全国人民上下一心为震区救灾重建竭力呼号、殚精竭虑的时候，震区英雄少年的英勇表现，不禁使我们为之一振，坚强、勇气、乐观的英雄少年必将成为抗震救灾全面胜利的坚强后盾。

    3．你认为男女同学之间应怎样正常交往?(6分)

五、我思考  我应用(22分)

英雄少年，中华民族的明天

    2．通过学习，自己是如何看待男女同学交往的?(6分)

    1．你应该怎样认识青春期的心理矛盾?(2分)

3．让孩子做家务好处很多。你知道孩子做家务有哪些好处吗?(4分)

    (二)同学们已逐渐进入青春期，青春期的少男少女面临着许许多多的惊喜和心理矛盾，尤其是在男女同学的交往方面，更为许多人关注。家长的唠叨，老师的叮咛，同学的耻笑……作为新时代的少年，对此应有全面地认识。根据所学知识，回答以下问题。

    2．你几岁开始做家务?做的是什么家务?请仔细回忆一下，写出几件来，看谁的记性更好。(4分)

    1．你认为德国人这样做的目的是什么?(2分)

4．初一学习生活即将结束。一年来，通过《思想品德》的学习，自己有哪些进步?(3分)

    (一)德国人常说，他们的首要责任就是让孩子们懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定，要求孩子帮助父母做家务。条文的内容是：

6岁之前可以玩耍，不必做家务；6―10岁：偶尔要帮父母洗碗，扫地、买东西；

    10―14岁：要剪草坪，洗碗、扫地、给全家人擦皮鞋；14―16岁：要洗汽车、整理花园；

    16―18岁：如父母上班工作，要每周给家里大扫除一次。

    对于不愿做家务的孩子，父母有权向法庭申诉，以求法庭督促孩子履行义务。

3．习惯决定命运，你自己有哪些好的习惯?是怎样养成的?(2分)