1．你从雷蕾同学的行为中得到哪些启示？（9分）

成长记录二：有段时间，我不及时完成作业，还经常逃学，幸好同班的甜甜同学用法律知识耐心疏导我，我才“改邪归正”。我真感谢她！

2．为了实现全面建设小康社会的奋斗目标，我国应该采取哪些措施？（15分）

雷蕾是某中学九年级学生，在她的“成长记录袋”中，有以下成长记录：

成长记录一：在放学路上，我被一个流里流气的男青年截住，他让我“赞助”点儿钱。我见跑不掉又敌不过他，就故意对他说跟我回家取钱，便三转两转把那人带到派出所后门……

1．上述两则材料共同说明了什么？（4分）

材料一：2009年1月14日，德国联邦统计局统计，2007年德国GDP为2.38万亿欧元，按年末欧元对人民币汇率10.6669计算，合25.39万亿人民币，低于中国GDP最新调整值。若考虑到2007年欧元升值因素并按全年平均汇率计算，中德GDP差距将进一步拉大。这充分说明，中国已取代德国，成为世界第三大经济体。

材料二：经过20多年的改革开放，到2000年，我国人民生活总体上达到了小康水平，这是中国历史上了不起的事。从2003年到2008年，中国经济已经连续6年保持了快速增长。国家统计局数据显示，2008年我国人均国内生产总值比2007年有了较大增长，已进入世界前100名。

3．面对流行的“低碳”或“乐活”的生活方式，你准备怎样做？（9分）

2．提倡“低碳”或“乐活”的生活方式有什么现实意义？（9分）

1．“低碳”或“乐活”的生活方式体现了什么发展理念？（3分）

2．该市加强新农村建设，还应该采取哪些做法？（9分）

穿棉布衣服还是化纤衣服？坐电梯还是爬楼梯？开车还是走路？在一部分中国人眼里，这不再是随机的选择而是严肃的生活态度问题，他们追求的是“低碳”或“乐活”的生活方式。通过日常生活中的每个细小改变来减少二氧化碳的排放，这就是所谓“低碳”的生活方式。和“低碳”一样流行起来的概念还有“乐活”，它是英文LOHAS的音译，指健康、环保的生活方式。

1．上述三个举措分别体现了思想品德教材中的哪些道理？（9分）