1.在集体生活中,当个人利益和集体利益发生冲突时,我们应该( )
A.让集体利益服从个人利益
B.强调个人利益,不管集体利益
C.既不能牺牲集体利益,也不能放弃个人利益
D.以集体利益为重,自觉服从集体需要
42、感动时分(13分)
在生命旅程中,常常会有一些让我们感动的情景:
镜头一:在汶川地震灾区活跃着来自海内外成千上万的志愿者,他们深入一线救治伤员,搬运救灾物资。虽然天气恶劣,余震不断,但他们仍然义无反顾。
镜头二:曹大澄,一位年近八旬的老人,为了那些可怜的孩子身心不再受到摧残,他不顾危险,挺身而出,卧底深圳“丐帮”两月余,揭开了残害胁迫流浪儿童的重重黑幕。
镜头三:扎根悬崖小学18年的支教夫妻李桂林、陆建芬,放弃优越的条件,在最崎岖的山路上点燃知识的火把,在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手。
(1)[沉思]请你联系九年级《思想品德》教材,谈谈上述镜头让我们感动的理由(至少说出三个方面)。(6分)
(2)[回眸]在你我身边,也有许多让我们感动的画面。你能仿照上述镜头试举一例吗?(提醒:不能采用本试卷中已出现过的事例,不涉及具体的人名与地名。)(3分)
(3)[行动]感动不如行动。你打算以哪些实际行动向那些感动过我们的人物学习呢?(4分)
41、爱我达州(10分)
材料一:2008年,达州市委市政府提出,通过为期三年的城乡环境综合治理,把达州建设成为创业环境良好、人居环境适宜、综合竞争力较强的秦巴地区经济文化强市,促进达州经济社会又好又快发展。
材料二:宣汉县城的城乡环境治理工作,经过一段时间的努力,取得了阶段性成效:干部责任心更强了、社区更整洁了、市民更文明了、治安更良好了……
(1)[分析]我市大力实施城乡环境综合治理行动有何现实意义?(4分)
(2)[设计]请你为我市实施城乡环境综合治理活动设计一条宣传标语(2分)
(3)[行动]你能够为我市的城乡环境综合治理做些什么?(4分)
11.1
11
材料三:
(1)[探究]结合上述材料回答:我国必须坚持实施什么战略?为什么?(6分)
(2)[开掘]作为青少年,我们应怎样培养创新能力?(4分)
13.1
13.4
8.5
14
3.5%
美 国
70%
5%
49%
材料二:
国 家
中国
英国
美国
法国
日本
世界平均水平
人均受教育年限
40、科教视界( 10分)
材料一:
科技运用
国 家
科技进步对经济增长的贡献率
对外技术
依存度
高级技工
所占工人比例
中 国
33%
50%
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