0  115139  115147  115153  115157  115163  115165  115169  115175  115177  115183  115189  115193  115195  115199  115205  115207  115213  115217  115219  115223  115225  115229  115231  115233  115234  115235  115237  115238  115239  115241  115243  115247  115249  115253  115255  115259  115265  115267  115273  115277  115279  115283  115289  115295  115297  115303  115307  115309  115315  115319  115325  115333  447090 

4、人们基本上肯定武则天的统治,主要是因为(  )

A、她是我国历史上唯一的女皇帝 B、她替多病的高宗处理政事

C、她重用有才能的人做官   D、她统治时期,社会经济继续发展

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3、"忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室"描写的是什么时期的情况(  )

A."开元盛世"时期 B."贞观之治"时期 C."文景之治"时期 D."光武中兴"时期 

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2、被誉为人类“文明之母”的是(  )

A、造纸术  B、印刷术  C、指南针   D、火药

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一、单项选择题:

1、郭沫若说:“政启开元,治宏贞观”,所称的是(  )

A、唐高祖  B、唐高宗  C、唐玄宗   D、武则天

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25.(7分)为纪念中法建交50周年,九年级(1)班历史兴趣小组的同学以“大国兴衰——法国”为主题进行了一次专题探究活动,请帮助他们完成下列表格。(6分)

(1)

领  域
重要事件
影  响
思想烈焰
A (l分)
促进了思想解放,为资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力支援
革命风暴
B (1分)
摧毁了法国的封建统治,传播了资产阶级的进步思想
工人运动
C (l分)
无产阶级建立政权的第一次伟大尝试
经济“黄金时期”
D (l分)
经济得到恢复和发展
启示:(1分)
 
 

 (2)除上述表格的方法总结法国历史外,你还可使用什么方法总结?(至少2个,2分)

 

 

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24.(6分)杰出人物推动了历史发展。九年级(1)班的同学选取中美两国杰出人物进行比较,布置了一个“中美人物展”。结合所学知识,回答问题。

第一组:革命先驱        第二组:改革领袖

 

 

 

 

    华盛顿    孙中山      罗斯福    邓小平

(1)第一组人物各自领导了什么革命?对本国发展的共同影响是什么?(2分)

 

 

 

(2)第二组人物进行的改革共同之处是什么?(至少两点,2分)

 

 

     (3)参照前面事例,请再从中美两国选出一组推动社会进步的历史人物来丰富本次展览。(不能再次出现以上列举的人物;给出展览主题)(2分)

   第三组:(主题)

人物:

 

 

 

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22.(6分)某校九年级(1)班历史兴趣小组同学以“三次科技革命与中国”为主题进行探究活动,他们搜集了以下图片。认真观察下列图片,完成以下问题。

   ①     ②      ③      ④    ⑤     ⑥

(1)请分别找出与①、②图片有因果联系的图片,并说明理由。(3分)

 

 

 

(2)在前两次科技革命中,中国被西方国家远远甩在后头。第三次科技革命发生时,中国一直紧紧追赶,请举一例加以说明。(1分)三次科技革命对中国的不同影响原因是什么?(2分)

 

 

 

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三、问答题

今天的世界,是一个既充满希望,又遍布危机的世界。大国之间的关系对地区和世界的和平与稳定会产生深刻影响。如今美国高调“重返亚洲”,大搞所谓的“亚洲再平衡”,中日之间因钓鱼岛问题摩擦不断,中日矛盾的背后,总看到美国的影子,中日关系跌到最低点。根据所学知识,回答下列问题:

(1)    一战后,美国精心导演了一次会议对亚太地区作出了“安排”,请问这次会议上美国是通过哪一条约攫取在中国的特权的?(1分)

(2)    二战时期的美日关系是怎样的?(1分)

(3)    当前美国在一些问题上公开支持日本的原因是什么?(1分)

(4)  为了地区的安定,中国应怎样负起大国的责任?(2分)

 

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同步练习册答案