32．（12分）中外历史人物评说

材料　 赵孟頫（1254～1322），字子昂，元代著名书法家，为宋太祖后裔。南宋灭亡后，赵孟頫仕元朝，官至一品。现代有书评家评价他的书法“平整、圆润、妍，是元朝一大家，宋以后一人而已。人说他格调不高，是因为他降元。但他的字好，学好不容易”。

傅山（1607～1684）为明末清初人，注重个性宣泄的书法，在历史上有很高的声誉。他在《训子帖》中说，在二十岁左右时，“于先世所传晋唐楷书法，无所不临（临摹），而不能略肖”，偶然得到赵孟頫的墨迹，“爱其圆转流丽，遂临之”。1644年清朝入主中原后，他拒仕清朝，对赵孟頫的态度也发生了变化，“薄其为人，痛恶其书浅俗……无骨”，开始临摹颜真卿（唐代著名书法家，在平定叛乱中为国捐躯，被后世视为忠臣）的书法，自叹“腕（指书写习惯）杂矣，不能劲瘦挺拗如先人矣”。

——摘编自白谦慎《傅山的世界——十七世纪中国书法的嬗变》等

（1）根据材料，指出傅山对赵孟頫书法艺术评价的前后变化及所持标准。（6分）

（2）根据材料并结合所学知识，指出影响傅山对赵孟頫评价的因素。（6分）

31．（12分）20世纪的战争与和平

材料　 1942年1月，反法西斯盟国签署《联合国家宣言》，签字国保证竭尽全力，相互合作，彻底打败德日意法西斯国家，绝不单独与敌人停战或媾和。第二次世界大战后，美国单独占领日本，并力图维持现状，推迟媾和。1950年下半年，美国及其西欧盟友决定早日对日媾和。在美国操纵下，1951年9月，对日媾和会议在美国旧金山召开，中国、朝鲜等国没有被邀请参加。会议签订了《旧金山和约》，宣布结束对日本的战争状态。苏联等国没有在和约上签字。对此，中国外长周恩来发表声明指出：“中央人民政府认为（旧金山和约）是非法的，无效的，因而是绝对不能承认的。”

——摘编自吴廷璆《日本史》等

（1）根据材料并结合所学知识，指出为什么说《旧金山和约》是“非法的”。（4分）

（2）根据材料并结合所学知识，说明美国转而急于对日媾和的原因及和约签订的影响。（8分）

30．（12分）近代社会的民主思想与实践

材料　 民主体制和随之而来的自由，随着社会的变化而演变。根据近代早期的英国法律，表达对政府的批评言论，无论书面还是口头，都会受到惩罚。英国殖民者将上述法律带到了大西洋彼岸。1735年，纽约报纸发行人彼得·曾格，因发表批评纽约总督威廉·科斯比的言论，而受到指控，罪名是煽动诽谤。但是，曾格的律师成功地说服陪审团判曾格无罪，理由是曾格所发表的情况属实。科斯比诉曾格案成为一个具有重要政治意义的案例。

1791年，美国宪法《第一条修正案》规定，国会不得制定限制“言论自由或出版自由”的法律。“言论和出版自由”是人民的一项基本权利，也是民主社会的基石之一。由言论和出版自由的权利引申出一个新的权利诉求：“人民知情的权利”，即禁止政府对公众获取信息的来源加以限制。人民知情的权利与新闻自由密切相关。“如果把民主体制理解为亚伯拉罕·林肯所说的民有、民治、民享的政府，那么，政府的事务实际就是人民的事务，而这也是自由的新闻机构的角色与公民的民主关注的汇合点”。

——摘编自梅尔文·乌罗夫斯基《人民的权利——个人自由与权利法案》

（1）根据材料并结合所学知识，概括美国新闻出版自由权利得以确立的历史条件。（8　 分）

（2）根据材料并结合所学知识，概括“言论和出版自由”是美国民主社会的一个基石的原因。（4分）

29．（12分）历史上重大改革回眸

材料　 1978年10月，美国通用汽车公司董事长汤姆斯·墨菲率领代表团访华，与中方洽谈合作事宜。在谈判中，美方提出来一个中方从来没有听说过的英语词汇“joint venture”并将其解释为“合资经营”。墨菲解释说：“简单地说，合资经营就是把我们的钱包放在一起，合资共同办个企业，要赚一起赚，要赔一起赔，这是一种互利的合作方式。若要再说得通俗一点，合资经营就是好比‘结婚’、建立一个共同的‘家庭’。”中方对此感到新鲜有趣和增长了知识，同时又认为，尽管对方说的有道理，但实际上是不可能的。特别是对美方提到合资经营就好比是“结婚”、“建立共同家庭”，就更不可思议。中方代表团将谈判内容上报中央后，邓小平作了“合资经营企业可以办”的批示。1979年7月，《中华人民共和国中外合资经营企业法》获全国人大五届二次会议审议通过。1980年4月，国家外国投资管理委员会批准成立第一批中外合资企业，如北京航空食品公司、北京长城饭店公司。

——摘编自李岚清《突围——国门初开的岁月》

（1）根据材料并结合所学知识，说明为什么中方代表最初认为美方“合资经营”的提议不可能实现。（5分）

（2）根据材料并结合所学知识，简析创办中外合资经营企业在我国改革开放中的作用。（7分）

抗日文化统一战线，同其他抗日统一战线一样，有它的统一性，也有它的斗争性，斗争的目的，是为了求得更充实的与坚强的统一。

——摘自张闻天《抗战以来中华民族的新文化运动与今后任务》（1940年）

（1）根据材料并结合所学知识，简析抗日文化统一战线形成的原因。（7 分）

（2）根据材料并结合所学知识，概括指出抗日文化统一战线的特点。（6 分）

28．（12分）根据材料并结合所学知识回答问题

材料一　 19世纪初，德意志仍然是一个政治分裂、经济落后的封建农奴制国家。1807年，德意志邦国之一的普鲁士进行了农奴制改革，率先踏上资本主义发展道路，其他一些邦也相继进行了类似改革。1834年，以普鲁士为首的德意志关税同盟宣告成立，促进了统一市场的形成，德意志的工业化进程由此开始，并对政治统一提出了迫切要求。

——摘编自李工真《德意志道路：现代化进程研究》

材料二　 1870年以后，德国工业化进程加快，通过普法战争，德国从法国夺取了矿产资源丰富的阿尔萨斯—洛林地区，并获得50亿法郎的战争赔款，统一后的德国继续扩大军费支出，大大刺激了与军火生产有关的重工业。军事上的需要使铁路和海运获得迅速发展，进而带动了钢铁、机器制造等一系列重工业部门的发展。由于德国工业化起步较晚，这使得它能够集中力量投资于新兴产业，因此电气、化工等现代化工业部门遥遥领先于其他国家。19世纪后半期，德国在学习外国先进科技的基础上，完成了科学研究向应用转变的重大突破，新的科学发现很快就能应用于生产、转化为生产力。

——摘编自孙炳辉、郑寅达《德国史纲》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出与英国相比，德国工业化启动的特点。（3分）

（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析1870年后德国工业化迅速发展的原因。（9分）

请考生在第29、30、31、32、33五道题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分。做答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。

25. .(8分)（1）原因：华盛顿深受启蒙思想影响，有着强烈的共和思想，反对封建专制制度，不贪恋权位。(2分)

理解:华盛顿拒绝成为国王，美国建立了共和制政体，冲击了欧洲乃至世界的君主专制制度。(2分)

（2）拿破仑处于风雷激荡法国大革命时期，外有反法同盟的进攻，内有保王党人的叛乱，只有建立军事独裁，才能维护资产阶级的利益，巩固资产阶级革命的成果(2分)；因此，拿破仑虽然称帝，但不是封建皇帝，而是资产阶级皇帝，如颁布《法典》，对外战争打击了欧洲的封建势力。(2分)

24. .(6分) (1)中美同属“二战”时期世界反法西斯同盟国；美国在世界反法西斯战争中具有举足轻重的地位；美国大力援助中国人民进行抗日战争；希望美国在战后为确保世界的和平与民主发挥重要作用。(任答两点2分)

(2)不可能(1分)

原因：新中国建国初期，美国对中国采到敌视政策，中美关系紧张。(1分)

(3)美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。(1分)

(4)增进了两国民众的相互了解和友好往来，接近中美两国人民的友好感情；开创了中美之间“夫人外交”的新风尚；促进了中美新型大国关系的发展。(任答一点1分，其他言之成理的答案可酌情给分)

23、（5分）

（1）大化改新、鉴真东渡、日本遣唐使（一个即可）（1分）

（2钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土；（1分）日本在钓鱼岛问题上的立场是对世界反法西斯战争胜利成果的公然否定，是对战后国际秩序的严重挑战。1分）

（3）九．一八事变后，侵占了中国的东北三省，从中国东北三省掠夺了大量的资源；南京大屠杀，屠杀了中国30万人，这是一种灭绝人性的侵略行径。（2分）

22.(5分)

(1)俄国废除农奴制改革(或1861年改革)使农民获得了“自由”，农民对此表示“感激”。(1分)

(2)措施：实行小学义务教育。(1分)(若答出“在文化教育上，采用欧美学制，设立新式学校”亦可)

影响：提高了国民素质，为日本的发展奠定了基础(1分)

(3)现象：劳动致富光荣。(1分)

原因：农村实行经济体制改革(或家庭联产承包责任制)，调动了农民的生产积极性。(1分)

21. (6分)（1）创办私学，广收门徒；出有教无类；破了贵族垄断文化教育的局面。

（答出其中一点即可得1分）

（2）设立太学。 （1分）汉武帝（1分）

（3）教育改革；（1分）戊戌变法运动（1分）

（4）教育要注重全面发展，提高全民族素质；要实施素质教育；实施科教兴国战略。

（答出其中一点即可得1分）