三、习题

1.下列设计方案可行，且化学方程式书写正确的是C　　　　　　　　　　　　　　　　

A.用铁片和硫酸镁溶液验证镁、铁两种金属的活动性顺序：Fe＋MgSO₄===FeSO₄＋Mg

B.用盐酸除去氢氧化钾溶液中的碳酸钾：K₂CO₃＋2HCl===2KCl＋H₂O＋CO₂↑

C.实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳：CaCO₃＋2HCl===CaCl₂＋H₂O＋CO₂↑

D.用稀硫酸除铁锈：Fe₂O₃＋H₂SO₄===FeSO₄＋H₂O

二、解题思路：

实验探究试题一般解题思路：一是通读试题，整体把握试题考查点；二是抓试题关键词，完成简单填空，步步为营；三是身临其境，做好知识预设和准备；四是充分利用对比、推理、模仿等分析解决问题的能力；五是要注意联系生活实际，紧扣试题情境背景。

5、语言完整、科学规范

4、评价所设计的实验可从操作是否简单安全、现象是否明显、是否环保、价格是否合理、是否节能等社会热点角度进行

3、设计实验与前后相关联，对应猜想和结论

2、设计实验的原理正确，如有对比实验的则需注意控制变量

一、实验探究思路

1、提出有价值的问题，进行合理猜想

21．（12分）在今天的化学兴趣小组活动中，指导老师拿来了一包白色固体。老师告诉同学们说，这包白色固体可能是由Ca(OH)₂和CaCO₃中的一种或两种组成。为了确定该白色固体的组成，同学们进行了如下的探究活动：

[查阅资料]Ca(OH)₂是一种白色固体，其水溶液俗称澄清石灰水，能使无色酚酞（一种化学指示剂）溶液变红，能与盐酸反应，但无明显现象。

[方案设计]小组成员设计了如下的实验方案：

方案一：取样滴加稀盐酸，有气泡产生，则白色固体为CaCO₃；

方案二：取样滴加稀盐酸，没有气泡产生，则白色固体为Ca(OH)₂ ；

方案三：取样加入水中，振荡，静置，上层为清液，下层出现固体不溶物，取上层清液滴加酚酞试液，变红，则固体为CaCO₃和Ca(OH)₂的混合物。

⑴上述方案是否有不合理的地方？若有，请简要说明不合理的理由：_____________

______________________________________________________________________

(若有多个方案不合理,只需要选择其中的一个作答即可);

⑵实验证实,该固体是CaCO₃和Ca(OH)₂的混合物,请你再设计一种实验方案予以证明,只要写出实验步骤和现象即可.

实验操作步骤	实验现象

[数据分析]为了进一步确定该混合物中CaCO₃的

质量分数,实验小组的同学取了10克样品, 加入

足量的稀盐酸,实验测得生成CO₂气体的质量如图

所示,请据图计算该混合物中CaCO₃的质量分数.

[反思与评价]实验中，如有部分生成的二氧化碳气体因溶解于水而没有全部逸出，造成计算结果与实际值相比___________(填写“偏大”、 “偏小”或“不变”)。

阜宁县实验初中2013年秋学期第二次质量监测

20．（6分）实验室制取气体所需的装置如下图所示。

请回答下列问题。

⑴实验仪器a的名称是______________。

⑵实验室制取二氧化碳的化学方程式为___________。用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置为_____（填字母序号）,在试管口加一团棉花的目的是_________。

⑶甲烷是一种无色无味,密度比空气小的气体,难溶于水。实验室可用无水醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热的方法制取甲烷，则可选用的装置为________(填序号)。

19．（6分）ABCDEF六种物质中,A是组成最简单的碳氢化合物，BDE为常见的气体，C 是由两种元素组成的常见的液体，F是一种不稳定的化合物，易分解，且它们之间存在如图所示的转化关系，请据图回答下列问题：

⑴A物质的名称是____________

⑵F物质的化学式是____________

⑶写出C转化成DE的化学方程式_____________________________________

⑷写出一种实验室制取D的化学方程式_____________________________________