0  116373  116381  116387  116391  116397  116399  116403  116409  116411  116417  116423  116427  116429  116433  116439  116441  116447  116451  116453  116457  116459  116463  116465  116467  116468  116469  116471  116472  116473  116475  116477  116481  116483  116487  116489  116493  116499  116501  116507  116511  116513  116517  116523  116529  116531  116537  116541  116543  116549  116553  116559  116567  447090 

5.今年年初,我国南方出现了大面积的冰雪灾害,在除雪过程中,融雪剂发挥了很大的作用。某公司生产的融雪剂是由氯化钠、硝酸钠、氯化镁、硫酸铜中的两种或两种以上的物质组成的。小佳同学为探究其成分,设计并完成了以下实验:

请你根据以上设计过程,完成下列空白:

(1)该融雪剂中一定含有     (写化学式,下同),一定不含有      ,可能含有      

(2)加入硝酸银溶液发生反应的化学方程式是          

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4.已知,A、B、C、D四种物质之间存在以下转化关系。其中C是单质,D是相对分子质量最小的氧化物。试回答:

(1)写出A、C、D三种物质的化学式:A________、C_________、D_________。浅绿色溶液B中溶质的化学式_______________。

(2)写出C→D的化学方程式_________________________________。

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3.构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于盐酸化学性质的知识网络,“  ”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质,A、C属于不同类别的化合物。完善这个知识网络:

(1) 写出A、B、C的化学式:A  ;B   ;C     

(2) 根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式:        

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2.A~H都是初中化学中的常见物质,它们之间的转化关系如图14所示。A是天然气的主要成分,E是一种常见的食品干燥剂。

请回答:

(1)A的化学式为            

(2)反应③的基本反应类型是          

(3)反应②的化学方程式为                    

  反应④的化学方程式为                     

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四、习题

1.右图是常见酸、碱、盐之间的相互转化关系。

 (1)  写出图中相应物质的化学式:酸     、碱     。 

(2)写出图中反应②和④的化学方程式:

   ②                        

   ④                       

(3)总结化学反应的规律是我们学习化学的方法之一。请根据上图总结出酸、碱、盐相互反应的规律(写2点)                

                              

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三、、解题关键:抓住题眼,找解题突破口

颜色、反应现象、反应条件、用途、组成、分类、状态、相互转化

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二、物质的特性

(1)固体物质的颜色:

①白色固体:

②黑色固体:

③红色固体:

④黄色固体:

⑤蓝色沉淀:

⑥红色沉淀:

⑦暗紫色固体:

(2)溶液的颜色:

①蓝色溶液:

②浅绿色溶液:

③黄色溶液:

④紫红色溶液:

⑤无色溶液:

(3)气体:

有刺激性气味的气体:

能助燃的气体:

有可燃性的气体:

能使澄清的石灰水变浑浊的气体:

有还原性的气体:

(4)条件:

①条件是通电的反应:

②条件是高温的反应:

③条件是催化剂的反应:

④条件是点燃的反应

(5)实验现象:

①能产生大量白烟:

②发出耀眼白光的燃烧:

③产生蓝色火焰:

④放出气体的反应:

⑤白雾:

⑥出现沉淀:

⑦指示剂变色:

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一、初中化学常见的物质

单质:

氧化物:

酸:

碱:

盐:

有机物:

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13. 下图是实验室制备物质、探究物质性质的常用装置,请回答:

①仪器a、b的名称分别是____;

②连接装置A、E可用来制取氧气,装置A应与E的   端连接,反应的化学方程式为

③除去CO中少量的C02,最好将气体通过装置   ,理由是     

④连接装置B、C可用来验证CO的还原性,CO通过装置B时可以看到     ,装置C中出现白色混浊,那么,装置B中发生反应的化学方程式为          

 (2)(4分)课外学习小组为进一步探究活泼金属与酸反应的情况,做了以下两组对比实验(见下图)。请分析实验I、Ⅱ后回答:

①实验I反映了同种金属跟不同酸反应的剧烈程度不同;实验Ⅱ则表明了___   _剧烈程度不同,原因是            

②按照实验I和Ⅱ设计思路,请你再设计一组对比实验,简述实验方案。

 

 

 

 

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12. 某化学小组的同学将一枚洁净的铁钉放入食盐水中(如图,装置气密性良好)。一段时间后,进行观察。请你一起参与分析,并完成后续实验设计。

〔观察现象〕①装置中右侧导管的液面升高。

②铁钉生锈,试管底部有黑色固体物质。

〔提出问题〕导管中液面为何升高?黑色固体物质又是什么?

〔理论分析〕小组同学根据已学习过的知识分析得知,液面上升的原因是       

                               

〔猜想与假设〕小组中的小明同学猜测该黑色固体可能含有:①Fe、②Fe3O4、③FeCl3

④C四种物质

〔分析与验证〕小组同学根据小明的四种猜测做了以下分析:

(1)小红同学认为不可能含有氯化铁,该结论也得到小组同学的认可,理由是    

(2)小强同学认为一定含有碳,该结论也得到了小组同学的认可,理由是       

(3)小组同学不能确定是否含有铁,请你帮他们设计方案进行确认:

实验步骤
实验现象
实验结论
你选用的试剂是:
          
 
 

〔知识链接〕相信你一定在家中做过铁钉分别在水以及食盐水中生锈的实验,你的结论之一是铁钉在             (填“水”或“食盐水”)中生锈快。

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同步练习册答案