4. (2012·中山纪念中学模拟)英国史学家韦尔斯说:“19世纪以前的两千多年,很少有中国人对于他们自己的文明一般优越于世界其他各处的文明产生过任何认真的疑问。”对上述材料理解最为正确的是 (　)

A. 中国古代文明一直领先于世界

B. 中国古代的封建政府禁止任何外来文明传入

C. 中国古代文明并不是世界领先

D. 古代中国人缺乏对本国文明的深刻反思

3. (2012·曲江月考)古代中国虽是建筑、水利、机械、纺织大国,然而物理成就却不多;作为发明造纸术、火药的国家,化学成就却不突出;农业技术高度发达,生物学理论却相当薄弱。这说明中国古代科技发展的特点是(　)

①取得了较高的成就,主要服务于农业　②重视实用技术

③重视系统性的科学实验　④理论体系完整

A. ①④　　　 B. ①②　

C. ③④　　　 D. ①③

2. (2012·上海卷)公元1500年左右,欧洲出版了大约4万册图书,极大地激发了民众的求知欲。此种情形直接得益于(　)

A. 活字印刷术在欧洲的传播　

B. 新教翻译出版《圣经》的需求

C. 人文学者传播古典文明的需要　

D. 大学发展对图书需求量的增加

一、 单项选择题:每小题5分,共60分。

1. (2012·海南卷)康熙因西洋历与中国传统历法之争,命钦天监官员与西洋历代表、比利时传教士南怀仁辩论。经验证,证明西洋历法更为准确,遂“复用西洋历法”,并任命南怀仁为钦天监副监。这一事件表明,康熙(　)　　　　　　　　　

A. 全面接受外来文化　　　 B. 审慎地接受外来事物

C. 改变闭关锁国政策　　　 D. 承认西方文化超越中国

14. (1) 历史条件:意大利最早出现资本主义萌芽,古典文化遗存丰厚;德意志处于四分五裂的状态,罗马教廷的精神控制与经济掠夺;法国资本主义经济发展程度较高,典型的君主专制激发了资产阶级的强烈反抗。(7分)

基本观点:鼓励追求财富;主张适应现世生活,提倡个人奋斗;反对政府干预经济。(3分)

共同精神:人文主义。(2分)

(2) 能结合材料和史实,言之成理即可。

第一等6-8分　观点正确,能辩证认识问题,史实准确,史论结合密切,思路清晰,表达确切。

第二等3-5分　论点基本正确,认识不够全面,史实基本准确,史论结合不够密切,有基本思路,表达不够确切。

第三等0-2分　论点不准确,认识模糊,未能结合史实,仅能罗列部分史实,缺乏条理性,表达欠通顺。

13. (1) 美德即知识。智者学派追求功利,忽视社会道德,导致社会道德沦丧。(6分)

(2) 信仰得救,因信称义。否定教皇权威,强调信仰的平等与自由。(6分)

(3) 构想:天赋人权,人民主权,三权分立,君主立宪等。体现:理性即用自己的理智,自由地表达自己的思想和言论。高度:从对人的尊重发展到对理性的推崇。(8分)

12. D　

11. B　

10. C　

9. A