7．下列关于生物命名和分类知识的叙述，正确的是

A．生物分类单位等级越小，所包含的生物共同特征越多

B．“双名法”是瑞典科学家林奈发明的，它使每个物种只有一个科学名称即学名

C．生物分类系统有七个阶层，从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种

D．以上都对

6．以下动物的体腔中没有膈的是

A．蛇　　　　B．家兔　　　　C．猩猩　　　　 　D．牛

5．节肢动物和环节动物共有的特征是

A．都由很多体节构成　 B．都有触角　 C．都有外骨骼　 D．运动器官都是分节的

4．某同学将六种生物依据某一标准进行分类，你认为他进行分类的依据是　　　　　　

　 类群1：蜗牛、海葵、蝗虫　　　　　 类群2：眼镜蛇、青蛙、麻雀

　 A.体温是否恒定　 B.有无脊柱　　　　 C.呼吸方式的不同　　 D.生殖方式的不同

3．软体动物、甲壳动物、腔肠动物都属于

A、鱼类　 B、无脊椎动物　 C、脊椎动物　 D、海洋动物

2．生物学研究中较早运用实验法的科学家是

A．达尔文　　　　　　　　　　 B．克里克　　　　　　　　　 C．哈维　　　　 D．沃森

一、选择题

1．与防止水分丢失无关的是

A．蛇的体表有鳞　　　　　　　　　 B．狮子的体表有毛　　　　　　

C．昆虫的体表有外骨骼　　　　　　 D．龟的体表有坚硬的甲

44．（10分）俗话说“人活一口气”。请回答下列有关人体呼吸的问题。

　 (l)人体呼吸系统是由呼吸道和_______组成的。

　 (2)气体交换时，胸腔容积的变化与膈肌、肋间肌的活动有关，图11中可以代表吸气状态的是_______图。吸气时，膈肌和肋间肌_______，胸腔容积_______，肺内气压相应降低；呼气时，正好相反。

(3)当有人因溺水、触电、煤气中毒等意外事故突然停止呼吸时，可以用人工呼吸的方法

进行急救。最常用的人工呼吸法是口对口吹气法，以下操作的正确顺序为：___________（填序号）

　 ①清除病人口鼻内的异物和污物，保持呼吸道通畅。

　 ②使病人仰卧、头后仰，将病人的衣领解开，腰带放松。

　 ③吹气停止后，救护者的嘴离开，并立即松开捏鼻的手，如此反复进行，每分钟内吹气次数为15 - 20次。

　 ④救护者一只手托起病人的下颌，另一只手捏紧病人的鼻孔，然后深吸一口气，对着病人的口部用力吹入。

43．(18分)据调查显示，性犯罪案件占青少年涉嫌犯罪案件的比例约为58. 5%，且有年龄趋于低龄化的趋势。对中小学生进行系统的性教育刻不容缓。

　 请据图回答相关问题（注：　 [　 　]内填图中标号，____上填相应文字）：

(1)男性的主要生殖器官是甲图中的[　 ]_______，可产生精子，分泌_______。作为胚胎发育场所的是乙图中的[　 ]_______。

　　 (2)生殖过程中，精子与卵细胞可在乙图中的[　 　]_______相遇，众多精子中只有一个能与卵细胞结合形成_______。

　　 (3)人类性别是由性染色体决定，如果一个含有Y染色体的精子与卵细胞结合，形成一个正常的受精卵，则这个受精卵将发育成一个_______性个体。

　　 (4)白化病是由隐性基因(a)控制的遗传病。一对夫妇都没有患白化病，但他们产生的精子或卵细胞都各有两种（一种含A基因，一种含a基因），则这对夫妇的基因组成分别是_______，他们有可能生出白化病孩子吗？_______。

　 　(5)艾滋病是威胁人类健康的“四大杀手”之一，它的病原体是人类免疫缺陷病毒( HIV)，存在于患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液中，主要通过静脉注射毒品、不安全_______行为而传播。

42．（18分）马铃薯俗称土豆，在有些山区，马铃薯是当地人一年中的主食。当地人用马铃　 薯块茎繁殖，收获的马铃薯通常储藏在地窖中。请回答下列有关问题：

　 (1)马铃薯富含淀粉。人体摄入淀粉首先在_______中通过唾液淀粉酶的作用，部分转变为麦芽糖，然后在小肠中被彻底消化为葡萄糖，葡萄糖主要在小肠处被吸收进入_______。

　 (2)用马铃薯块茎繁殖后代属于_______生殖。

　 (3)地窖储藏马铃薯可减弱呼吸作用并防止马铃薯发芽。发芽的马铃薯能否食用？_______

　 (4)生物兴趣小组的同学欲探究马铃薯萌发的条件，请你协助他们完成这一探究活动：

　 提出问题：马铃薯萌发是否需要充足的空气？

　 你的假设：马铃薯萌发_______充足的空气。

　 制定计划：①选取一个健壮的马铃薯块茎，切成大小相同且都带芽的两块。然后取两个较大的相同型号的培养瓶，编号为甲、乙，并装入适量的沙质土壤，仅留少许空间。

　 　②将切好的两块马铃薯块茎分别埋人甲、乙两培养瓶的沙质土壤中，浇上适量的清水，然后拧紧甲瓶的瓶盖，乙瓶瓶口_______。

　　 ③将两培养瓶放人调好温度的恒温箱中，一段时间后观察瓶中马铃薯的萌发情况。

　　 讨论和完善计划：略

　　 实施计划：略

　　 实验结果及结论：

　　 I如果_______瓶的马铃薯萌发，另一瓶的不萌发，则马铃薯萌发需要充足的空气；

　　 Ⅱ如果_______瓶的马铃薯萌发，另一瓶的不萌发，则马铃薯萌发不需要充足的空气，并且空气对马铃薯萌发有一定的抑制作用；

　　 Ⅲ如果甲瓶与乙瓶的马铃薯都_______，则空气对马铃薯萌发无影响。