7.利用葡萄糖溶液培养某种微生物,得到该微生物在不同氧气浓度下产生的二氧化碳量和酒精量(mol)的变化,如上图所示,下列说法正确的是( )
A.图中显示在氧气浓度大于0时,该微生物同时进行无氧呼吸和有氧呼吸
B.氧气浓度为b时,如果二氧化碳量与酒精量之比为2∶1,则无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖之比为4∶1
C.图中显示随氧气浓度上升,有氧呼吸逐渐加强
D.可以预测在氧气浓度大于d时只存在有氧呼吸,且有氧呼吸强度一定会进一步增大
解析:在氧气浓度为a时,只进行无氧呼吸,在氧气浓度为b、c时,同时进行无氧呼吸和有氧呼吸,在氧气浓度为d时,只进行有氧呼吸;在氧气浓度为b时,如果二氧化碳量与酒精量之比为2∶1,根据无氧呼吸和有氧呼吸的反应式,通过计算可知无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖之比为3∶1;图中显示随氧气浓度上升,产生的酒精量减少,而产生的二氧化碳增多,可推断随氧气浓度上升,无氧呼吸逐渐减弱,有氧呼吸逐渐增强。氧浓度大于d时,有氧呼吸强度不一定增大。
答案:C
6.生物体内几乎所有的生化反应都是在酶的催化作用下发生的。下列有关酶的叙述,正确的是( )
A.酶的合成场所可能是一种无膜或两层膜的细胞结构
B.酶的活性随着温度升高而逐渐增强
C.细胞中催化化学反应的酶如果是蛋白质则需要更新;如果是RNA则不需要更新
D.温度过高或过低都会使酶失去活性
解析:酶的化学本质是蛋白质或RNA,合成蛋白质的场所是核糖体,为无膜结构,合成RNA的场所是细胞核,为双层膜结构,A项正确;当温度低于最适温度时,酶的活性随温度升高而逐渐增强,当温度超过最适温度时,酶的活性随温度升高而逐渐减弱,B项错误;细胞内催化化学反应的酶都需要更新,C项错误;低温不会使酶失活,D项错误。
答案:A
5.下表是人体成熟红细胞中与血浆中的K+和Mg2+在不同条件下的含量比较,据表分析不正确的是( )
单位: mmol |
处理前 |
用鱼藤酮处理后 |
用乌本苷处理后 |
|||
细胞内 |
血浆中 |
细胞内 |
血浆中 |
细胞内 |
血浆中 |
|
K+ |
145 |
5 |
11 |
5 |
13 |
5 |
Mg2+ |
35 |
1.4 |
1.8 |
1.4 |
35 |
1.4 |
A.鱼藤酮对K+的载体蛋白的生理功能有抑制作用,也抑制了Mg2+的载体蛋白的生理功能
B.鱼藤酮可能是通过抑制红细胞的有氧呼吸,从而影响K+和Mg2+的运输
C.乌本苷抑制K+的载体蛋白的生理功能而不影响Mg2+的载体蛋白的生理功能
D.正常情况下血浆中K+和Mg2+均通过主动运输进入红细胞
解析:分析表中数据,在没有进行处理的时候,细胞内K+和Mg2+的浓度都比较高,而在用鱼藤酮处理之后,K+和Mg2+含量减少了,说明鱼藤酮对K+的载体蛋白的生理功能有抑制作用,也抑制了Mg2+的载体蛋白的生理功能;用乌本苷处理后,K+的浓度受到影响,而Mg2+的浓度没有受到影响,说明乌本苷抑制K+的载体蛋白的生理功能,而不影响Mg2+的载体蛋白的生理功能。正常情况下血浆中K+和Mg2+均通过主动运输进入红细胞。人体成熟的红细胞进行的是无氧呼吸。
答案:B
4.某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时,在实验室老师的帮助下,进行了一系列的创新实验,实验步骤和现象如下表:
实验组 |
过5分钟 后的现象 |
再过5分钟 后的现象 |
滴加清水5分 钟后的现象 |
|
① |
0.3 g·mL-1蔗糖溶液 |
x |
无变化 |
质壁分 离复原 |
② |
0.5 g·mL-1蔗糖溶液 |
质壁分离 |
y |
无变化 |
③ |
1 mol·L-1 KNO3溶液 |
质壁分离 |
质壁分离 复原 |
z |
④ |
1 mol·L-1醋酸溶液 |
无变化 |
细胞大小 无变化 |
细胞大小 无变化 |
对上表的推断或解释不正确的是( )
A.x为质壁分离,因为细胞壁伸缩性弱于细胞膜
B.y为质壁分离,可能导致细胞失水过多而死亡
C.z为细胞稍增大
D.④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
解析:植物细胞放入0.3 g·mL-1蔗糖溶液中,会出现质壁分离现象,这是因为细胞壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性。
答案:A
3.下图表示细胞膜功能结构模式图,据图分析下列说法不正确的是( )
A.图中功能①在生命起源过程中具有重要作用
B.功能③表示运输方式有主动运输、被动运输和胞吞、胞吐
C.激素调控生命活动与图中④有关
D.植物细胞通过胞间连丝进行相邻的细胞间通讯
解析:功能③表示的运输方式需要载体,只包括主动运输和协助扩散,而不包括胞吞、胞吐。
答案:B
2.根据下列概念图作出的判断,正确的是( )
A.若甲图中a和b分别代表酵母菌和蓝藻,d可以代表原核生物
B.乙图能体现酶(c)、蛋白质(a)和固醇物质(b)的关系
C.丙图表示糖类(a)和糖原(b)的关系
D.丁图可体现出细胞(c)、核糖体(a)和线粒体(b)的关系
解析:酵母菌为真核生物,蓝藻为原核生物,所以甲图中d不可能为原核生物;蛋白质不全为酶;糖类包括糖原。
答案:D
一、选择题
1.元素和化合物是细胞的物质基础,下列叙述正确的是( )
A.ATP、染色体中含有的五碳糖都是核糖
B.ADP、tRNA都含有的元素是C、H、O、N、P
C.具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的
D.性激素和胰岛素与双缩脲试剂反应均呈紫色
解析:ATP含有的五碳糖是核糖,染色体中含有的五碳糖是脱氧核糖;ADP和tRNA的组成元素均是C、H、O、N、P;酶绝大多数是蛋白质,少数是RNA,性激素是固醇类物质。
答案:B
13.(20分)当今全球出现的诸多环境问题与生态系统稳定性遭到破坏有关。请回答下列有关生态方面的问题。
(1)保护生物多样性,应在 、 、 三个层次上采取保护措施。
(2)下图为某生态系统中动物种群自动调控模型,该动物的数量常常随环境资源的改变而发生波动。
①该自动调控模型中右侧的调节机制为 ,出生率和死亡率对于 变化起决定作用。
②若此模型表示老鼠的种群数量变化,可看出,灭鼠时若只采用直接杀死的办法,老鼠的数量会很快恢复到原来的水平。请你依据此模型提出更有效的灭鼠策略: 。
(3)下表是五个种群在一个相对稳定的水域生态系统中所含有的总能量和含高残留污染物X的平均浓度。已知水中X的质量分数为0.003 mg/L,请分析说明:
|
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
戊 |
能量/kJ |
1.6×109 |
1.2×109 |
1.1×108 |
9.8×107 |
2.9×107 |
|
0.037 |
0.036 |
0.35 |
0.39 |
3.40 |
①处于本生态系统第一营养级的种群有 。
②若每一种生物都可被相邻的下一个营养级的所有生物捕食,请你绘出该生态系统最可能的食物网。
(4)台风登陆会给当地的经济和环境造成重大损失。下列有关灾后环境变化的叙述正确的是( )
A.灾后当地生态系统的营养结构复杂程度降低
B.灾后当地生态系统的恢复力稳定性降低
C.灾后恢复当地生态平衡的最好措施是大量引入不同物种
D.灾后当地居民应全部搬离
答案:(1)基因 物种 生态系统
(2)①负反馈 种群密度(种群数量) ②使老鼠生存的环境阻力增大,降低环境容纳量(其他合理答案也可)
(3)①甲和乙 ②
(4)A
12.(16分)下丘脑体温调节中枢的冷敏神经元和热敏神经元放电频率因体温变化而相应改变,如图所示,正常情况下C、W曲线交于点S,此点对应的温度为正常体温。
注:放电频率即单位时间产生的兴奋次数
(1)由图可知,当体温低于正常值时,冷敏神经元的放电频率 热敏神经元的放电频率,此时人体感觉到冷,随即通过 调节,增加 、减少 ,使体温回升至正常。
(2)人体感染流感病毒后点S右移,出现发热,若体温持续偏高会导致内环境稳态 ,需要采取降温措施。
(3)人体初次感染流感病毒后,免疫系统随即启动,裂解被病毒入侵的宿主细胞和清除血液中的病毒。请用文字和箭头描述此免疫过程。
解析:(1)由图可知当体温低于正常值时,在S点的左侧,冷敏神经元的放电频率高于热敏神经元的放电频率,机体通过神经和体液调节增加产热、减少散热,使体温恢复正常。
(2)体温的持续偏高会导致内环境稳态失调,需要采取降温措施。
(3)人体初次感染流感病毒后,流感病毒首先通过血液扩散,人体会通过体液免疫途径产生抗体与病毒结合,阻止病毒的扩散;对于进入细胞内的病毒要通过细胞免疫途径,由效应T细胞与靶细胞结合,使其裂解并将抗原释放出来,被释放出来的抗原最终与抗体结合,并由吞噬细胞吞噬、清除,具体图解如答案所示。
答案:(1)高于 神经与体液 产热量 散热量
(2)失调
(3)
二、非选择题
11.(14分)下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系,研究表明物质乙是一种蛋白质。请回答下列问题。
(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外,还具有 功能。
(2)如果用物质丙饲喂正常动物,则物质甲、乙的分泌量的变化分别是 ;如果用物质乙饲喂正常动物,则物质丙的分泌量 ,原因是 。
(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的 结合,反映出细胞膜能进行 。
(4)若刺激图中A点,电表指针偏转的情况是 。
解析:(1)甲是促甲状腺激素释放激素,乙是促甲状腺激素,丙是甲状腺激素。由图可知,下丘脑神经细胞能分泌激素甲,说明它还具有内分泌功能。
(2)物质丙是甲状腺激素,用物质丙饲喂正常动物,使其体内甲状腺激素含量升高,对下丘脑和垂体有抑制作用,分泌的甲、乙会减少。用物质乙饲喂正常动物,由于乙是蛋白质类激素,在消化道内会被分解,所以物质丙的分泌量基本不变。
(3)物质乙作用的靶细胞是甲状腺细胞,物质乙与膜上的受体结合,反映出细胞膜能进行细胞间的信息交流。
(4)刺激A点,当电流传到近A侧电极时,指针偏转一次;当电流传到远A侧电极时,指针又发生一次方向相反的偏转。
答案:(1)内分泌(分泌激素)
(2)减少、减少 没有明显变化 物质乙(蛋白质)被消化分解而失去作用
(3)受体 细胞间的信息交流
(4)从零位向一侧偏转后回到零位,再向相反的一侧偏转后回到零位
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