22.（1）围绕“那丑陋的形态反而使我更急切地期盼蜕变和成长。生命的本真之美教我心灵震颤，甚至畏怯。”回答即可。

（2）围绕“有爱心、敬畏生命、欣赏美、追求美好”回答即可。

21.动词有“飞落”“跳弹”“挤着抢着”“啄食”。表达效果：生动形象地描绘了喂食时鸽子啄食的情景；表现了鸽子对“我”的信赖，及我与鸽子之间的亲密关系。

20.指后文的小白鸽飞上蓝天后，那一对老白鸽又飞回舅舅家去了。

19.（1）这里指白鸽以优美的姿态站立在屋脊上。

（2）这里指作者对老白鸽迟迟不归的担心。

25.生命与生命相遇，常常会创造出美好的世界。两月相处，四鸽齐飞，人生与鸟性的美好或许深深地感染着你。请你选择自己生活中的一个美好瞬间，用优美的语言描述出来，并谈谈从中获得的感悟。（至少使用一种修辞方法）（4分）

[答案]18.chàn（2）tuì（3）qiè（4）áo

24.作者在文中写道：“我被这生灵深深地感动了”。请结合文章内容分析作者被感动的原因。（4分）

23.“这一刻，世界对我来说就是白鸽。”这句话包含了作者哪些情感？（4分）

22.文中对纸箱中的小白鸽一丑一美的两种形象的描摹，分别表达了作者什么样的心情？（4分）

21.请找出下面句子中的动词。并评析这些动词的表达效果。（4分）

接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。

20.文中“至于那一对老白鸽你养不住，咱们两家相隔几里路，它一放开就飞回老窝里去了。”这句话为后文哪一处情节埋下伏笔？（2分）