8.如图表示草原上几种生物间的食物关系（“→”表示被食关系，如“草→兔”表示草被兔吃）。现因某种原因，蝗虫突然大量死亡，由此可能出现的现象是　　 　(　 )

A.鹰数量会减少

B.蜥蜴数量会明显减少

C.小鸟数量会增加，蚯蚓会减少

D.小鸟数量减少，蚯蚓会减少

7.下列实例中不能体现物质循环和能量流动原理的是( 　　)

A．增加对农田的物质投入(如施农家肥)可以有效防止土壤肥力下降

B．北京奥运会前大量植树造林以改善空气质量

C．在夏季通过缩短菊花的光照时间使其提前开花

D．汶川大地震破坏了大熊猫的生存环境，使其食物短缺

6.下列有关生态系统功能的描述，错误的是( 　　)

A．物质循环的关键环节是分解者的分解作用

B．物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的

C．一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少

D．信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用

5.以下表示动物利用食物的过程：正确的分析是( 　　)

A．恒温动物的④/③值一般高于变温动物

B．哺乳动物的③/①值一般为10%～20%

C．提高圈养动物生长量一般需提高③/②值

D．食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物

4.(2013·长春模拟)生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网。下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是( 　　)

①凡是细菌、真菌都是分解者　②凡是自养型生物都是生产者　③植物都是生产者　④动物都是消费者　⑤异养型生物都是消费者

A．②　 B．②③　 C．③④　 D．②⑤

3.(2013·安徽三校联考)下列最可能用于描述同一生物的一组名词是( 　　)

A．一级消费者，第一营养级　 B．二级消费者，自养生物

C．分解者，腐生生物　 D．生产者，异养生物

2.(2013·长沙县一中月考)下图中的圆分别表示：a－生产者、b－分解者、c－原核生物、d－蓝藻、e－腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是( 　　)

1.如图表示某生态系统中食物网的图解，相关叙述正确的是　　　　　　 (　 )

A.图中共含有七条食物链，桉树、合欢树属于生产者

B.叶状虫属于初级消费者，第一营养级

C.该生态系统中袋鼬所含的能量最多

D.属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀

31.(9分)为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验：

（1）将一节5号电池破碎，浸泡在1 000毫升的清水中3天；

（2）在4个鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D；

（3）在4个鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；

（4）在4个鱼缸中分别加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升废电池浸出液；

（5）再向各鱼缸中分别放入3条金鱼，定时投放等量同种饲料，观察并记录情况。结果见下表：

组别	A	B	C	D
所加浸出液的体积/毫升	100	50	200	400
金鱼成活时间/天	15	12	7	1

根据以上实验，回答下列问题。

（1）该同学提出的假设是：　　　　 　　　　　　。

（2）实验步骤（5）中，放入各缸的金鱼必须是　　　 　　　　　　　。

（3）通过实验，该同学得出的结论是：　　　 　　　　　　　。

（4）实验时是否需要设置对照组？　　　　　 。该如何设置？　　　 　　　　　。

30.（2013·江苏连云港）（6分）最近一项调查表明，我国学生近视率已跃居世界第二位，这引起了社会各界对学生用眼卫生的高度关注。某学习小组对近视形成的原因进行如下实验探究：

Ⅰ．按照图6装置，调整蜡烛、双凸透镜和白纸板三者之间的距离，直至白纸板上出现一个清晰的物像为止。

Ⅱ．把透镜换成一个凸度稍大的双凸透镜，观察白纸板上蜡烛的物像变化。

Ⅲ．左右移动白纸板，直至白纸板上再次出现一个清晰的物像为止。

Ⅳ．不改变原装置中凸透镜的凸度，只向右移动白纸板的位置，观察白纸板上蜡烛的物像变化。

请回答：

（l）该装置中的双凸透镜是模拟人眼球中的　　　　　　　 （填结构名称）。

（2）根据对实验现象的观察和分析，近视形成的可能原因是　　　　　　　 。

（3）为预防近视的形成，我们应当养成哪些良好的用眼习惯？（至少答出一条）　　　

　　　　　　　　　　 。