3．探究：斜面的机械效率

提出问题、猜想、设计实验方案、进行实验、分析数据，得出结论、评估。

附件1：律师事务所反盗版维权声明

附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）

　　　　　　　 学校名录参见：http://www./wxt/list.aspx?ClassID=3060

2．机械效率：有用功与总功之比。公式　 ，没有单位，小于1，常用百分数表示。

四．机械效率

1．有用功：我们所需要的功额外功：对于额外负担所不得不做的功。总功：有用功与额外功。

五、教学反思：

板：

3．完成实验的实验报告。

2．设计简单的实验报告和记录表格。

二、新课教学：

（一）机械效率

1．组织讨论。找出各种方法中的共同点和不同之处。［用不同方法，人所做的功不完全相同，但克服沙子重力所做的功是相同的。］

2．能区分有用功、额外功和总功的含义了吗？

人对沙子所做的功是对我们有用的功，叫做有用功。对桶、口袋所做的功是非我们需要但又不得不额外所做的功，叫做额外功。有用功和额外功之和叫做总功。

分析：使用任何机械都不可避免地要做额外功，即有用功始终都要小于总功。

3．机械效率：有用功跟总功的比值叫做机械效率。机械效率的公式：

有用功－W有用，总功－W总，机械效率－η

提出问题：机械效率可以大于100%吗？分析得出：使用机械时会不得不做一些额外功，所以机械效率必然小于100%。

例题：起重机把质量为0.6t的重物匀速提升了3m，而它的电动机所做的功是3.4×104J，起重机的机械效率是多少？

2．引入课题：机械效率。

一、引入新课：

1．引导：课文107页中的各种方法都能把沙子运到楼上，同学们由此可以提出什么问题？［总共做了多少功？克服沙子重力做多少功？各种方法做功是否同样多等问题。］