24．（7分）（2013•株洲）如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题．

（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了　氧气　．

（2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：

由此得出的结论是　光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）　．

（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行　遮光　处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向　左或左方　（左、右）移动．

（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的　有机物　，满足人们对食物的需求．请根据光合作用的原理，提出两项提高农作物产量的措施：①　合理密植　；②　间作套种　．

考点：	探究光合作用的条件、原料和产物；探究植物的呼吸作用．
分析：	此题一是考查植物光合作用产生氧气、呼吸作用吸收氧气的演示实验； 二是考查资料分析的能力．由图示的实验装置可知：甲装置是验证植物的光合作用产生氧气的实验装置；乙装置可以用来验证呼吸作用吸收氧气．
解答：	解：（1）甲装置用来验证植物的光合作用产生氧气，光合作用的条件是光，该装置放在温暖的光下，照射一段时间，试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，表明收集起来的气体有助燃作用，而氧气能够助燃．说明绿色植物的光合作用放出了氧气． （2）分析表中的结果，得出的结论是：光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）． （3）光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了．因此，利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行遮光处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向左（或左方）移动． （4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物，在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件．如合理密植、间作套种、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等． 故答案为：（1）氧气； （2）光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）（评分标准：写实验结果的不能给分，如“试管与台灯的距离越远，产生的气泡数目越少”） （3）遮光；左（或左方）； （4）有机物；①合理密植②间作套种．
点评：	解答此题的关键，一是理解掌握植物光合作用产生氧气、呼吸作用吸收氧气的演示实验； 二是理解资料中的信息从中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案．

三、简答题

23．（9分）（2013•株洲）如图1是草原生态系统中鹰抓鼠的画面，据图回答问题．

（1）鹰和鼠的身体都是由　细胞　构成的．

（2）小鼠长成大鼠的生命现象叫　生长　；鹰产卵的生命现象叫　生殖　．

（3）鹰生鹰，鼠生鼠，这种生命现象叫　遗传　；一窝小鼠里有白色的和黑色的，这种生命现象叫　变异　．

（4）如图2是孙悟同学绘制的生态系统组成成分的概念图，但不小心撕掉了一部分，请你将撕掉的部分补充完整．

考点：	细胞是生命活动的基本结构和功能单位；生物的特征；生物的遗传和变异现象．
分析：	生物具有生命现象；非生物不具有生命现象．解答时结合题意从生物的特征切入．
解答：	解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的． 所以（1）鹰和鼠的身体都是由细胞构成的． （2）小鼠长成大鼠的生命现象叫生长；鹰产卵的生命现象叫生殖． （3）鹰生鹰，鼠生鼠，属于遗传现象；一窝小鼠里有白色的和黑色的，属于变异现象． （4）生态系统包括生物部分和非生物部分．非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者，其中生产者是植物，消费者是动物．所以答案如下图． 故答案为： （1）细胞． （2）生长；生殖． （3）遗传；变异． （4）
点评：	解此题的关键是理解生物具有生命现象，非生物不具有生命现象．

22．（4分）（2013•株洲）左栏列举的是科学家人名，右栏是他们的主要成就．请将对应成就的代号在答题卡上相应位置进行填涂．

（1）达尔文　　　　　　　　　 A．证实了细菌不是自然发生的

（2）孟德尔　　　　　　　　　 B．提出自然选择学说

（3）普利斯特利　　　　　　　 C．发现遗传规律

（4）巴斯德　　　　　　　　　 D．发现绿色植物可以更新空气．

考点：	生物学史．
分析：	此题主要考查的是一些生物学家的生平事迹，可借助于查阅相关的资料，据此作答．
解答：	解：（1）、达尔文，英国生物学家，生物进化论的奠基人．在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一． （2）、孟德尔，1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父．孟德尔通过豌豆实验，发现了性状遗传规律、分离规律及自由组合规律． （3）、普利斯特里试验如图： 实验二中蜡烛能正常燃烧、小白鼠正常活着，说明它们都得到充足的氧气，而装置内的氧气只能由绿色植物提供，因此证明绿色植物在光下进行光合作用释放氧气． （4）、巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”． 故答案为：
点评：	注意查阅资料，了解相关的事迹，注意知识的积累．

二、判断连线题

21．（6分）（2013•株洲）判断题．答题卡上“T”表示正确，“F”表示错误，将判断的结果准确地填涂在答题卡上．

（1）生物圈是最大的生态系统．　T　

（2）“人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿”，这是一种观点．　T　

（3）男性的性染色体组成为XX，女性的性染色体组成为XY．　F　

（4）具有社会行为的动物，个体间的通讯有利于种族的生存和繁衍．　T　

（5）精子与卵细胞结合成受精卵的部位是子宫．　F　

（6）非处方药的标志是“OTC”，这类药物可以随意购买，任意服用．　F　．

20．（2分）（2013•株洲）继克隆羊多莉诞生之后，各种各样的克隆动物相继问世．下列有关克隆技术的说法错误的是（　）

	A．	说明了遗传信息在细胞核中	B．	克隆动物与供核个体的性状最相似
	C．	说明了染色体由DNA和蛋白质组成	D．	将来可克隆人体器官用于器官移植

19．（2分）（2013•株洲）下列属于人们对细菌进行合理利用的是（　）

18．（2分）（2013•株洲）如图是人们常见的花生果实，下列叙述错误的是（　）

17．（2分）（2013•株洲）生物分类的最基本单位是（　）

16．（2分）（2013•株洲）下列关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述中，错误的是（　）

考点：	藻类的主要特征及其与人类生活的关系；苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系．
分析：	此题是关于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征的选择题，据此答题
解答：	解：藻类植物由单细胞的和多细胞的，大部分生活在水中，没有根、茎、叶等器官的分化；苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中，有茎和叶的分化，没有根，体内没有输导组织．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，茎和叶中有了输导组织，生活在阴湿的陆地环境中．藻类、苔藓和蕨类植物都无花、果实和种子，属于孢子植物，它们的细胞内含有叶绿体，在光下能进行光合作用，用孢子繁殖．可见D符合题意． 故选D．
点评：	关键是熟练掌握藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征．

15．（2分）（2013•株洲）根据如图的足印判断，四种动物中亲缘关系最近的是（　）