3、多用启发性的提问,注意培养学生思维分析的能力。
【教学时间】两课时
【教学过程】
第一课时
总体理解文意,先弄清“送去主义”的实质与危害。初步体会文中一些幽默讽刺的语言在批判错误观点时显现的表现力。
2、对语言的揣摩要结合鲁迅杂文善于运用形象说理的特点,注意引导学生透过表面现象的词句,分析所用形象的深刻内涵,可通过练习一中的1、2、3题进行。(详见《教师教学用书》P10“教学建议”部分)
1、学习本文可以从理解文章的观点和结构入手。
2、揣摩词语的讽刺意味
【教学设想】
1、总体理解文意
2、理解本文语言犀利,幽默的特点;学习本文运用比喻进行论证说理的方法,正确理解本文各比喻的含义。
【教学重点,难点】
7、 设想你是中国某一传统文化的推广者,你打算怎样将之推向世界?
拿来主义?教案
【教学目标】
6、设想你是中国传统文化的推广者,你打算将哪些传统文化推向世界?
提示:服饰文化 中国武术 书法艺术
饮食文化 (东台鱼汤面、东台臭豆腐干、汤圆、粽子、饺子等)
东台发绣 中国京剧 草编制品 茶文化
活动体验:
5、出示课件:
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