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招领启事

本人于3月13日早上，在人民公园拾得皮包一个，内装人民币若干，及银行卡等物。

请失主速与红星路邮政局刘大海联系。

电话：56378996。

                                                       刘明礼

                                                        ×月×日

（格式正确2分，内容正确即物件的数量、特征不应太具体2分，联系人正确1分，联系电话1分）

解析：本题重点考查考生应用文写作能力。写招领启事要注意以下几点。①标题：首行正中部位写明“招领启事”。②正文：另起一行空两格写启事的内容，内容多的，要逐条说

明。对于招领启事的有些内容，如物件的数量、特征等不应该写太具体，防止冒领，但联系地点及方法要具体。③署名和日期：正文之后右下方分两行写启事者的姓名或单位名称及启事日期。

七、（60分）

19．（4分）例1：盛世腾飞基昨日；神州崛起看今朝

例2：五千载华夏源远流长；六十年中国日新月异

解析：本题重点考查考生根据情景写对联的能力。写作的时候要注意对联的基本特点：上下两句词组结构、句式要相同，字数要相等，相对词性要相同，上下联内容要相关。除此之外，还必须符合“国庆”这一特定情境。

18．例1：消费者青睐价格低功能多的山寨机。例2：价格低功能多的山寨机受青睐。（山寨机、价格低、功能多、青睐4个要点，每个1分，意思一致即可，句子通畅1分）

解析：本题考查考生提炼整合概括信息的能力。答题思路：准确筛选文段中的关键信息，保证重点不丢失。归纳相同信息，删除重复、冗余信息，以保证语句简洁。

本题考查考生综合分析评价的能力。要在认真审读题干关键词语“朱门”“路边”“跨过”“‘诗人’走向‘诗圣’”的基础上，整体把握文章。答题区间在3、4、6、7段。披文入情，理清文脉，会发现杜甫成为诗圣的关键在于“无论自己如何艰难，都有一种强烈的救世济民的意识”。

六、（15分）

17．①杜甫一生漂泊，颠沛流离，亲自品尝了一个时代的苦难；②杜甫自己身处苦难，仍然忧国忧民，关心江山社稷、天下苍生；③诗人杜甫见证和记录了社会的黑暗，人民的苦难；④强烈的儒家救世济民的使命感，使得杜甫和杜甫的诗歌都超越了一己悲欢。（答对1点2分，答对任意3点6分）

16．承上启下。承上文对杜甫身世、思想的评述，转入通过杜甫的诗句对杜甫进行解读。（4分）

解析：本题考查对文章过渡手段的理解。首先要弄懂这一段本身表达了什么内容，然后思考它与上下文的关系以及在全文的位置。本处起过渡作用，重在启下。

15．（1）唐代的社会生活反映在杜甫的诗歌里，（1分）他的诗歌留传后世，（1分）后世的人们可以借此了解唐代。（1分）

（2）屈原、诸葛亮、李白都像杜甫一样怀着治国安邦的理想，（1分）虽然最终都没有实现，(1分)但他们的人生却因此壮丽辉煌，充实而富有价值。（1分）

解析：本题考查对文中重要词语句子含义的理解。要求考生透过表层文字，挖掘隐含信息。考生要联系上下文、主旨把握关键词的语境义。关键词理解了，整个句子的含义就迎刃而解了。有修辞手法的，要特别关注修辞手法。

14．①杜甫秉性坚定执着，李白秉性自信洒脱。②杜甫是一个虔诚认真的儒士，儒家思想深深地影响着他；李白不仅受儒家还受道、释、侠等多家思想影响。③杜甫进京较晚，长安“大戏”接近“尾声”，唐帝国盛极而衰。④面对帝国的由盛转衰，杜甫执著于现实，清醒面对，李白则选择了超脱现实。（答对1点2分，答对任意3点6分）

本题考查对作者观点的理解，同时兼涉对学生语文素养积淀的考查。只要注意文中“帝国阴影”“所以”“孔子”“认真”“艰难”等关键词，再结合平时所学，不难得出答案。李白、杜甫两个伟大诗人的生平、思想在初高中的学习过程中，都有所涉及。

13．（1）固知一死生为虚诞  秋风萧瑟  满地黄花堆积  憔悴损　战地黄花分外香

（2）川泽纡其骇瞩  虽令不从  又闻子规啼夜月  愁空山  杜鹃啼血猿哀鸣

解析：本题主要考查学生对教材名篇名句的识记能力。本题除了传统的填写上句或下句，还有情景默写。必须对记忆的内容有深刻理解。另外考生备考时不能只孤立地记忆名句，要句不离篇。

五、（22分）

11．（1）陈于陛与同僚两次申诉救助，并单独上疏请求皇上宽恕，都不被采纳。

（2）但是皇帝拒绝劝谏更加严重，君臣隔绝不通（或“意见不合，彼此隔阂”，意思相近即可）。陈于陛脸上显现着忧虑的神色，因不能弥补挽救，在供职的地方多次看着日影叹息。

解析：本题重点考查考生理解并翻译文中句子的能力。划线处各1分，大意正确2分。第一句4分，第二句6分。翻译时注意联系前后文，直译为主。注意关键字词以及文言特殊语法现象的落实。

解析：本题考查学生把握诗词表现手法的能力。杜鹃是这首词的主要意象，但上片还写到了楼台、翠微、花、流莺，可见是衬托。再结合各意象的特点分析，可以确定是反衬。

（2）漂泊他乡之愁，思念家乡之情，有家难归、身不由己之叹。（2分）。“行人”行走在绚烂春色中，心情本来是愉悦的，但因为杜鹃殷勤的叫声，不免会引起思念之情、作客之愁。但是抒情主人公虽然思乡情切，却不能自主，杜鹃的多情只能徒增烦恼。（2分）

    解析：本题考查对诗词所抒发的感情的把握。题干已经告诉了我们思考的方向。一要抓住透露作者思想感情的关键句，二要联系全词，分析抒情主人公的形象。答案要准确全面。