4．(本题6分)学习了统计知识后，王老师请班长就本班同学的上学方式进行了一次调查统计．图1和图2是班长和同学们通过收集和整理数据后，绘制的两幅不完整的统计图．请你根据图中提供的信息，解答以下问题：

(1)在扇形统计图中，计算出“步行”部分所对应的圆心角的度数；

(2)求该班共有多少名学生：

(3)在图1中，将表示“乘车”的部分补充完整．

3．(本题6分)已知一次函数的图像经过点(-1，-5)，且与正比例函数的图像相交于点(2，)，求

(1)的值．

(2)，的值．

(3)这两个函数图像与轴所围成的三角形面积．

2．(本题5分)先化简，再求值：，其中．

1．(本题5分)分解因式：

9．如图，∠BAC=30°，AB=10．现请你给定线段BC的长，使构成的△ABC为直角三角形，你认为BC的长可以是____________________．

l0．计算：____________________．

8．小明从家骑车上学，先上坡到达A地后再下坡到学校，所用的时间与路程如图所示．如果返回时，上、下坡速度仍然保持不变，那么他从学校回至U家需要的时间是________分钟．

7．计算：____________________．

6．分解因式：____________________．

5．如图：AD⊥AC，BC⊥BD，请你添加一个条件，使△ADC≌△BCD,，你添加的条件是________________________________________

4．用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图如下，则说明∠AOB=∠AOB的依据是______________________________________________________________________