22.(11分)右图是某同学设计的实验室制取气体的装置,
请完成下列问题:
(1)写出图中a、b仪器的名称:a , b ; 该装置中小试管的作用是 。
(2)若用该装置制取氧气,锥形瓶底部应放入少 量 ,往a中加入 溶液。
(3)若用该装置制取CO2气体,则该反应的化学方程式为 ,
检验该气体是否收集满的方法是 。
(4)若用该装置制取H2,则收集装置需要作如何改动 。
21.(10分)下列框图中的物质均为初中化学常见物质,其中A是建筑材料的主要成分,
B属于氧化物,H是金属单质,下图是它们之间的相互转化关系。请回答:
(1)写出下列物质的化学式:A 、 C 、 F 。
(2)得到F溶液的操作方法为: 。
(3)若有气体X生成,则I为 ;B转化为H的化学方程式为 ;
若没有气体X生成,则 G与F溶液反应的化学方程式为 ,该反应的基本反应类型属于 反应。
20.(9分)某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
[集体讨论]:
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体。他们应该选择(填编号) ,
A.蜡烛 B.红磷 C.硫粉
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证 。
(2)小组同学共同设计了如下图的两套装置, 你认为合理的是(填编号) 。
为了确保实验的成功,在装药品之前应该 。
[分组实验] 在讨论的基础上,他们分组进行了实验。
[数据分析] 实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组 别 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
进入集气瓶中水的体积(mL) |
20 |
21 |
19 |
20 |
22 |
18 |
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 。
通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是 。
[实验拓展]
(4)小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验,发现水几乎没有进入集气瓶。经讨论,同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量 溶液来吸收
气体,实验也能取得较好的效果。
19.(4分)目前市面上有一种新型饭盒“即热饭盒”,其原理是在饭盒底部有两层,一层存放水,另一层存放镁和铁的混合物。使用时打开隔离层,即发生以下反应:
Mg + 2H2O == X + H2↑ 根据上述信息回答下列问题:
(1)该饭盒底部“即热”的原理是将化学能转化为 能;
(2) 已知X是一种碱,请写出X的化学式 ,你推断X的化学式的依据是 。
18.(4分)近年来全球不少地区出现了高致病性禽流感疫情,为防止疫情蔓延,必须迅速对疫区进行隔离,并对受禽流感病毒污染的禽舍进行消毒。资料显示:禽流感病毒在高温、碱性环境(如氢氧化钠溶液)、高锰酸钾或次氯酸钠等消毒剂中生存能力较差。请回答:
(1)KMnO4属于 (填写“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”),其中锰元素的化合价为 价。
(2)配制消毒用的1000 g 0.5%的高锰酸钾溶液,需要高锰酸钾固体 g 。
17.(4分)生活中处处有化学。
(1)现国家提倡食用的加碘盐,是在食盐中加入一定量的KIO3 。已知KIO3受热不稳定,因此,你认为炒菜时宜 (填“早”或“迟”)加入加碘盐更有利于健康。
(2)厨房中有下列六种物质:①面粉、②鸡蛋、③食用油、④食盐、⑤青菜、⑥食醋。
其中富含蛋白质的是(填编号,下同) ;富含糖类的是 ;富含维生素的是 。
16.(4分)根据氧气、氢气、木炭、干冰、盐酸、氯化钠等物质的性质或用途,用上述物质的化学式填写下列空格:
①可以燃烧的气体是 ;②通常用来除去铁钉表面铁锈的是 ;
③生理盐水中含有的溶质是 ;④能用来人工降雨的是 。
15.(3分)目前全球能源紧缺,人类生活生产中重要的三大化石燃料:煤、石油、天然气
属于 (填 “可再生”或“不可再生”)能源,因此开发新能源显得尤为
重要。请例举两种你认为可开发的新能源 、 。
14.化学中常常出现“1+1≠2”的有趣现象,但也有例外。下列符合“1+1=2”的事实是( )
A. 20℃,1 L水与1 L酒精混合后的体积等于2 L
B. 20℃,1 g镁与1 g稀硫酸充分反应后所得的溶液质量为2 g
C. 20℃,1 g硫粉在1 g氧气中完全燃烧后生成2 g二氧化硫
D. 20℃,1 g硝酸钾饱和溶液中加入1 g硝酸钾固体能得到2 g硝酸钾溶液
13. 下列关于物质的检验方法正确的是 ( ) A.用新制Cu(OH) 2可检验人的尿液中是否含有葡萄糖
B. 用紫色石蕊试液测定酸雨的pH
C.往固体中加入稀盐酸,出现气体说明该固体一定是碳酸盐
D.用KI溶液检验食品中是否含有淀粉
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