5．我们生活在绚丽多彩的物质世界里，下列色彩是由化学变化呈现出来的是

　 A．雨后的彩虹　　 B．夜晚的霓虹灯　 　　 C．节日的礼花　　　　　　 D．彩色的图画

4．下列有关实验基本操作或实验现象的描述，错误的是

A．将酚酞滴入无色氢氧化钠溶液中，溶液变成红色

　 B．用胶头滴管吸取液体后，将滴管平放或倒置，以免试液污染

C．镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的强光，有白色固体生成

D．将酒精灯碰倒在实验台上，致使酒精溢出燃烧，立即用湿布盖灭

3．下列词语中，一定包含有化学变化的是

A．木已成舟　　 　　 B．花香四溢　　 　 C．蜡炬成灰　　　　 D．滴水成冰

2．下列变化中，没有新物质生成的是

　 A．铁铸成锅　　　　　 B．葡萄酿成酒　　 C．木柴燃烧　　　　 D．面包发霉

1．如果没有化学的发展，世界就不可能像今日这样丰富多彩。下列事实与化学没有密切关系的是　

A．食物、衣料和日常品的丰盛　　 　　　　　　 B．新材料的开发和利用

C．环境污染的预防和治理　　 　　　　　　 D．物质机械运动的规律　　

15．下图是病人输液所用一瓶葡萄糖注射液标签，据此计算：

(1)该瓶注射液中含水多少克?(3分)

(2)若向该瓶中再加入l2.5g葡萄糖所得溶液，质量分数是多少?(3分)

14．(11分)某校在“综合实践活动”课上做了一次科学探究性学习，如下是探究报告的一部分，请你加以完善。

[探究背景](1)市场上销售的豆腐干、榨菜、盐水鸭等食品，常采用真空包装。真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少　　　 气而受到抑制，停止繁殖。

(2)“可比克”等膨化食品、茶叶等常采用真空充气包装，即将食品装入包装袋，抽出包装代内的空气，再充入防止食品变质的气体，然后封口。真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形。

　 　[提出问题]充入食品包装袋中的气体是什么?

[猜想假设]经过同学们的激烈讨论，最后同学们提出了气体可能三种情况：

①N₂　　　 ②CO₂　　　　　　 ③H₂

[验证假设](1)小明同学认为气体不可能是H₂，因为它具有　　　 性，这样食品的包装和运输方面就存在了安全隐患。体现H₂具有这种性质的化学反应方程式为：　　　 。

　(2)为了继续探究气体的成分，小华和小红两位同学各提出了一种方案。

　 　　 ①小华方案：收集一瓶该气体，把一根燃烧着的木条伸入瓶中，发现木条熄灭。由此可得出气体是CO₂。该方案是否可行?　 　　　(是或否)。理由是　　　　　　　 。

②小红的方案被同学们认可。走进食品生产工厂，在装有该气体的容器(容器内压强接近大气压强)上连接了下图一个装置。问：

a)为了使容器内的气体通过澄清石灰水，活塞应向　　　 　(左或右)移动。

　 　　 b)不管气体是CO₂还是N₂，试管中都有的实验现象是　　　　　　　 。

　 　　 c)经过实验后，发现澄清石灰水变浑浊，证明气体是CO₂。

[交流讨论]根据上述实验现象，同学们经过讨论后，认为该气体除了是CO₂，还可能是　　　 。

13．(7分)(1)量取l0毫升液体时，所需仪器除了量筒还需　　　 ，如果俯视量筒的刻度(其他操作无误)，则所量液体的体积　　　 　(填大于、小于或等于)10毫升。

(2)小明用托盘天平称取9.5g食盐时，错把食盐放在右盘砝码放在左盘，其所称取食盐实际质量是　　　 。

(3)配制50g质量分数为5%的食盐水操作步骤是　　　 、　　　 、　　　 、　　　 。

12．(6分)(1)根据某原子结构示意图，可判断该原子的核电荷数为　　　　　　　 ，核外有　　　 个电子层，最外层上有　　　 个电子；在化学反应中这种原子容易　　　 电子，该元素属于　　　 　(填“金属”或“非金属”)元素。

(2)写出铁在该元素的单质中燃烧化学反应方程式　　　　　　　 。

11．(3分)填写空格中的名称或化学式