5．下列关于化学方程式：2H₂+O₂2H₂O的读法中不正确的是(　 )

A．两个氢分子加一个氧分子等于两个水分子

B．每两个氢分子和一个氧分子反应生成两个水分子

C．每四份质量的氢气和32份质量的氧气反应生成36份质量的水

D．氢气与氧气在点燃的条件下生成了水

4．下列对一些事实的解释不正确的是　(　 )

3．用“○”表示氧原子，用“●”表示氢原子，则下列粒子中能保持水的化学性质的是(　 )

2．下列变化过程中一定有化学变化的是(　 )

　　 ①鲜牛奶变酸牛奶　　　　　　 ② 将发面团蒸成馒头

③桔子榨成桔子汁　　　　　　 ④ 葡萄变成葡萄酒

　　 A．①②③　　　　 B．②③④　　　　 C．①②④　　　　 D．①③④

1．下列各项内容中，属于化学科研究内容的是 (　 )

A．培育新品种，增加农作物产量　 　　　　　 B．利用指南针确定航海方向

C．综合利用石油生产优良人造纤维　　　 D．设计新程序、开发电脑新功能

18．计算题：某化肥产品的广告如下图,求此硝酸铵化肥的纯度。

17．根据下列装置图回答问题

　　　　　　　 A．　　　　　 B．　　　　　 C．　　　 D．　　　　 E．

(1)写出图中标号仪器的名称：a　　　 　　　　；b　　　　　　　　　 　。

(2)某同学用氯酸钾和二氧化锰共热制备和收集氧气，他应选用装置(填序号) 　　　

　　　　　　 来制取，用装置E来收集,其原因是由于氧气的　　　　　　　　　 。　 写出反应的文字表达式　　　　　　　　　　　　 .反应类型　　　　　

(3)实验室制取氧气的实验过程，大致可分为以下六步操作，正确的操作顺序是　　 　　　。

①点燃酒精灯，给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④将氯酸钾和二氧化锰的混合物装入试管里，用带有导管的塞子塞紧，并将它固定在铁架台

上；⑤用排水法收集氧气；⑥将导管 从水槽里取出。

(4)用排水法收集氧气的适宜时间是等到　　　　　　　　　　　 　。

(5)若实验结束后，发现试管炸裂，试分析造成此后果的可能原因　　　　　　　　　　 　。

16．化学兴趣小组三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。

⑴贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，这说明石蜡难溶于水且其密度比水的　　　 ；

⑵芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的　　 (填“a”、“b”或“c”)处最先碳化；

⑶婷婷将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾；取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。可见，石蜡中一定含有碳、氢元素；

婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑。

你认为她的以下做法中不合适的是………………………………( 　)

A．反复实验，并观察是否有相同现象

B．查找资料，探究生成的黑色固体是什么

C．认为与本次实验无关，不予理睬　

D．询问同学，讨论生成黑色物质的原因

⑷三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。

[提出问题]导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?

[查阅资料]石蜡的熔沸点较低，受热后易变成液态或气态；石蜡不完全燃烧时生成的一氧化碳具有可燃性，一氧化碳在空气中燃烧时产生蓝色火焰。

[猜　　 想]贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳

　　　芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气 　　　婷婷认为：可能以上两种情况都有

[实验方案]

换一根较长的导管，并用冰冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。

[现象与结论]

①如果观察到　　　　　　 　　　　　　　　　　　现象，则贝贝的猜想正确；

②如果观察到　　　　　 　　　　　　　　　　　　　现象，则芳芳的猜想正确；

③如果观察到　　　　　　　 　　　　　　　　　　现象，则婷婷的猜想正确。

15．对已学过的知识进行梳理、归纳，是中学生应该掌握的学习方法。

请你完成下列对化学反应的归纳：(举例写出文字表达式)

　 化学反应的本质特征　　　　　　　　　　　　　 　　　　。

化学反应的类型

14．装满氧气的集气瓶，按下图1-1所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：

(1)　　　　　　　　　　　 　；(2)　　　　　　　　　　　 。