6．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。下列说法错误的是

A．为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加人适量的明矾

B．自来水厂常用ClO₂消毒，ClO₂中氯元素的化合价为+2

C．通过过滤的方法可以将不溶于水的固体杂质与水分离开来

D．5mL水和5mL酒精混合，溶液体积小于10mL，说明分子间有空隙

5．对实验现象的观察和分析，有助于我们获得化学知识并学会科学探究的方法。下列对实验现象分析正确的是

A．碳酸盐与硫酸反应放出气体，所以与硫酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐

B．硝酸钾溶于水会使溶液温度降低，所以能使溶液温度降低的物质一定是硝酸钾

C．淀粉遇到碘水呈现蓝色，所以与碘水作用呈现蓝色的物质中一定含有淀粉

D．氯化钠能使溶液的凝固点降低，所以能使溶液的凝固点降低的物质一定是氯化钠

4．自然科学的发展使我们的生活变得丰富多彩。通过化学的学习，你觉得下列情况中不可能实现的是

A．通过化学反应使水直接变成汽油　　 B．用点燃闻气味法区分聚乙烯和聚氯乙烯

C．用人工的方法合成结晶牛胰岛素　　 D．用高温煅烧法除去氧化钙中的碳酸钙

3．“达菲”是治疗甲型H₁N₁流感的一种药物，而合成达菲的主要原料莽草酸(化学式为C₇H₁₀O₅)存在于我国盛产的八角茴香中。下列说法正确的是

A．莽草酸由22个原子构成　 　　　　　　　　 B．莽草酸中碳、氢元素质量比为7：10

C．莽草酸属于有机高分子化合物　　 　　 D．莽草酸完全燃烧后的产物为CO₂和H₂O

2．化学对人类生活和社会发展做出了巨大贡献。下列对某一主题知识归纳都正确的一组是

1．利用化学知识对下列说法进行判断，其中正确的是

A．咀嚼米饭时会出现甜味，这一过程属于物理变化

B．绿色植物合成葡萄糖的过程中将太阳能转化为化学能

C．要提高澄清石灰水的溶质质量分数，可以升高该溶液的温度

D．向鸡蛋清中加入饱和硫酸铵溶液出现白色沉淀是化学变化

29．(7分) 某班一次社会实践活动是到连云港碱厂参观，该厂主要产品之一是小苏打(碳酸氢钠)。参观结束，同学们带回一些化验室里废弃的小苏打样品，来测定其中碳酸氢钠的质量分数(假设该样品中只含有氯化钠一种杂质)。取样品9.3 g逐滴加入稀盐酸，生成CO₂气体的质量与滴加稀盐酸的质量关系如下图所示，求：(计算结果用百分数表示，保留到小数点后一位数字)

(1)样品中碳酸氢钠的质量分数。

(2)恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数。

28．(12分) 某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。

[教师提醒]它由Cu 、Fe₂O₃ 、Fe(OH)₃三种固体中的一种或两种组成。

[提出猜想]红色粉末可能的组成有：

①只有Cu　　　　　　　　 ②只有Fe₂O₃

③只有 Fe(OH)₃④是Fe₂O₃ 、Fe(OH)₃的混合物

⑤是Cu 、Fe₂O₃的混合物　 ⑥是Cu 、Fe(OH)₃的混合物

[资料获悉](1)2Fe(OH)₃Fe₂O₃ +3H₂O　　

(2)白色无水CuSO₄遇水变蓝

(3)Cu在FeCl₃溶液中发生反应：2FeCl₃+Cu==2FeCl₂+CuCl₂

[探究思路]利用物质的性质不同设计实验加以甄别，分别探究其中是否含有Fe(OH)₃ 、Cu等，逐步缩小范围，然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成。(装置内空气中的水蒸气、CO₂忽略不计)

[实验探究]

(1)甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图1进行实验。结果无水CuSO₄没有变蓝，从而排除猜想中的 　　。(填猜想中的序号)

(2)在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色。乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为　 　的观点正确(填“乙”或“丙”)。

(3)丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5．0g装入硬质玻璃管中，按图2在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：

[交流讨论]

(1)在装置A中先通CO气体的作用是　 　。

(2)应该选择　 　组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第　 　组(填序号)。

(3)写出A装置中发生反应的化学方程式　　 ；实验中观察到A装置中的现象为　　 。

(4)为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？　　 (填“需要”或“不需要”)，理由是　　 。

[反思评价] 戊同学指出：从环保角度，图2装置有严重不足之处。你认为应该如何改进？　 　。

[拓展延伸]有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H₂代替，并将图2中B装置换成盛有碱石灰(生石灰和氢氧化钠固体混合物)的干燥管，来确定该红色粉末的组成，你认为是否可行？　 　　(填“可行”或“不可行”)。

27．(7分)今年我市九年级化学实验操作考查的方法是由考生抽签确定考题，小华同学抽到的题目是“以鸡蛋壳和稀盐酸为原料制取CO₂”。小华完成该实验的部分操作过程如下图所示：

(1)小华上述操作过程中有明显错误的是　 　　(填字母序号)。

(2)操作A中，小华松开手片刻后，看到烧杯内的导管中形成一段　　 ，证明装置不漏气。

(3)若要验证鸡蛋壳的主要成分CaCO₃中的Ca²⁺，只要在反应后溶液中逐滴加入 　　溶液，观察到　　 现象即可(鸡蛋壳中的杂质不干扰反应现象)。若所加试剂正确，但实验刚开始阶段却观察不到应有的现象，则原因是　　 。

(4)若将鸡蛋壳换为锌粒，利用上述实验中涉及到的仪器和药品可以制取另一种常见气体，该反应的化学方程式是 　　。

26．(9分)A-J均为初中化学中的常见物质，已知A、B的组成元素相同，B是最常用的溶剂；常温下C、E均为无刺激性气味的气体，且C为单质；A、B、D、E、J均为氧化物，J是常用的干燥剂；F、G是粗盐中含有较多的可溶性杂质，它们的阳离子是硬水中含有较多的金属离子；H、I均为白色难溶于水的盐，其中H能溶于酸，而I却不溶于酸。A-J之间的转化关系如图所示(其中“→”代表物质之间的转化关系，部分反应物、生成物和反应条件已略去)。

(1)写出下列物质的化学式：B　　 ；D　 　；I 　　；J　 　。

(2)写出下列转化的化学反应方程式：A→C 　　；　 H→G 　　； 判断：H→G的反应属于基本反应类型中的　 　反应。