25．(3分)探究物质性质

二氧化碳的溶解性实验　　 　　 氢氧化钠溶解于水

二氧化碳是否可以溶于水，很难直接观察到现象，可以通过　　 　　　的变化来间接感知。同样，研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热，就是利用　　　 　　的变化引起了U形管内水位的变化，使　　 　　　(填a或b)处的水位升高的。

24．(8分)下图是利用物质化学性质制取盐类物质氯化镁的知识网络图，“→”表示一种物质转化成另一种物质。

(1)用不同的含镁的物质来制取MgCl₂，在指定位置填入合适的化学式。

(2)写出其中的一个化学方程式是　　 　　　；

该化学反应的基本类型是　49　。

23．(9分)下图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题： 　

　　　 A　　　 　　　B　　　　 C　　　 D　　　　 E　　　　　　 F　　　　 G

(1)实验室制取氧气，发生装置可选　37(填序号，下同)；用该发生装置制取氧气的一个化学方程式是　　 　　

(2)选用B装置来制取氧气时，小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”，小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”，为得到平稳的氧气流，　　 (填小明或小亮)的操作更好。

(3)小明欲检验CO₂，请完善反应原理：CO₂+Ca(OH)_2＝　 　　　　+H₂O；

(4)检验二氧化碳时却出现了意外：将二氧化碳通入新配制的饱和澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象。小明为了获得纯净的二氧化碳，将气体先通过　 　　装置再通过 　　　装置后，最终才用　 　　　装置来收集。

22．(6分)(1)2009年3月，五峰土家族自治县的几位农民因为喝了含有甲醇的散装白酒，引起中毒事件。甲醇(CH₃OH)有毒，它与乙醇相似：是无色液体、有酒精的气味、也可燃烧。甲醇燃烧的化学方程式是　　　 　　　　。

　　(2)在“酸雨危害的模拟实验”中，向充满二氧化硫的集气瓶中加入少量水，来模拟形成酸雨，写出这个反应的化学方程式　　 　　。

21．(4分)下图是构成纯净物的粒子间的关系图。请在A、B处填入物质的化学式，C、D处填入粒子名称(填分子、原子或离子)。

20．(3分)研究物质通常从组成、结构、性质、用途等方面来进行。以石墨为例，从结构上：石墨由碳原子按层状排列；从组成上：　　 　　　；　　 　　　；　　 　　。

19．(6分)下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。

(1)30℃时，甲的溶解度　　 　　　乙的溶解度(填大于、等于或小于)；

(2)要使饱和的甲溶液变为不饱和溶液，可采取的方法是　　 　　　(只填一种)；

(3)在20℃时，把甲、乙各10g固体分别加入到两个盛有50g水的烧杯中，充分搅拌，所得甲溶液为　　 　溶液(填饱和或不饱和)；若将温度都升高到30℃，甲溶液中溶质的质量分数　 　　　乙溶液中溶质的质量分数　(填大于、等于或小于)。

(4)10℃时，向12%的100g甲溶液中加水60g，可得到甲溶液　　 　　g，此时溶质的质量分数为　　 　　　%。

18．(2分)在野外旅行时需要选择水源，可用　　 　　　来区分硬水和软水；饮用之前可用漂白粉[Ca(ClO)₂]给水消毒，漂白粉中氯元素的化合价为　　 　　　价。

17．(3分)(1)用化学符号或化学式填空:

　　　　 2个氢原子　　　 　　　；　　 　　3个水分子　 　 　　　

(2)归纳：　Cu²⁺、S^2-、CO₃^2-中数字“2”的含义是　　 　 　　　

16．下列知识整理的内容有错误的一组是